《寒号鸟》教学设计
【教学要求】
1.认识17个生字，会写8个字。读准多音字“号”，理解新词。 2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。 3．能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 【教学重点】
1.识字、写字。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 【教学难点】
发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。 【课时安排】 二课时。
第一课时
课时目标
1．认识17个生字，会写8个字。学会生字、新词，读准多音字“号”。 2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。 教具准备 教学课件
教学过程
一、激发兴趣，导入课题。
（1）板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”“hào”。（板书：寒号鸟）
（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？对课外知识丰富的的同学及时鼓励。（课件出示1教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。） 二、识字解词 1.学生自读课文。
提出要求：（课件出示2）
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。
（1）出示生字 （课件出示3）
miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ yè 面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜
?各自拼读，读好前鼻音“面、纷、阵”，后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。
?指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出示新词（课件出示4）
寒号鸟 一堵 一道缝 晴朗 衔枯草 劝告 趁着 腊月 狂吼 重复 哀号 ?借助拼音，开展读词游戏。
?开火车读，再读注意多音字“哀号”的“号”在这里读“háo”。 ?小老师领读，齐读。理解、记忆。 三、初读课文，理清脉络。
1.让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。
①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 2.练习按时间顺序组句成段。
（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。 （2）将学生读出的句子按顺序出现。
（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）
（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？ 3．理清文章脉络。 （1）默读全文。
（2）说一说：（课件出示5）课文第（ ）自然段到第（ ）自然段是写“冬天快要到”的事；（ ）自然段是写“寒冬腊月”的事。 （1）读通课文，用“ ”划出表示季节变化的句子。 （2）（课件出示6）填空：这篇童话通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的。 四、识记生字，指导书写
（课件出示7）出示生字：面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜 1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
（1）加一加：“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”，“阝” 加“车”是“阵” ，“去” 加“卩”是“却” 。 （2）换一换：“郎”减“阝”换“月”就是“朗”。 2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 3.指导写字：
（1）师范写，重点指导“朗、却、夜”并讲述：（板书：朗 却 夜） （课件出示8）“朗、却、夜”田字格课件。 “朗”：左右结构，左面不要写成“良”。
“却”：右边是个“卩” ，不是“阝”。
“夜”的上面的一横要写长一些，盖住下面的部分。
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。 （4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。 （课件出示9）
?看准每个字在田字格里的位置。 ?看清每个字的结构，放慢速度。 ?严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 五、总结交流
小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。
课外作业新设计
1.抄写本课会写字各四个。
2.你都知道哪些表示时间顺序的词语？ 3.搜集有关时间变化的词语。 答案： 1.略。
2.先，接着，然后，最后。
3.马上、立即、立刻、斗转星移，星移物换。
第二课时
课时目标
1．结合讲读裸文，理解“漫山遍野”“哀号”“得过且过”“哆嗦”等词语的意思。
2．巩固抓重点词理解句子的方法，培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。
3．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
4．能分角色有感情地朗读课文。
教具准备
教学课件、寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。
教学过程
相关推荐：
loading