人教版道德与法治七年级下册10.2我们与法律同行教案
【学习目标】
情感态度和价值观：目标树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。 能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。 知识目标：知道依法办事的要求。理解树立法律信仰的重要性。 【重点】学会依法办事就要遵守各种法律法规。 树立法律信仰的重要性。
【难点】树立法律信仰的重要性。 【教学过程】
【导入新课】法律是治国之重器。国无法不治，民无法不立。法治昌明则国泰民安，法治废驰则国乱民怨。
启发思考：法治的主要功能是什么？
提示：法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠每个人对法律的尊崇和遵守。 引出：因此，每个人都应该学会依法办事，自发地学习、运用自觉遵纪守法。 【讲授新课】 一、学会依法办事
出示“立法、执法、司法、守法”图片 问题：这些做法对我们的生活有何影响？
提示：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。 材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？
总结：法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 出示“中国式过马路”图片 设问：“中国式过马路”现象给我们什么启示？ 归纳：依法办事，就要遵守各种法律法规。 出示有关“小宇家庭矛盾”的一组图片。 问题：你认为小宇应该怎么做？为什么？
探讨分析：学生续写结果可能是多样的，但总体可以分为两类，一类是小宇采取合理合法的方式维护了自己和妈妈的合法权益，一类是小宇采取极端的方式对待自己遇到的问题，如离家出走等。
引导总结：当遇到问题需要解决时，应通过合理合法的方式表达自身的诉求和愿望。 出示广场舞图片。 问题：舞民有错吗？
引导总结:在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 出示教材101的探究与分享 中学生晓程的故事。
问题：你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么?
引导总结:晓程在面对两名男生堵截向他要钱的情况下，应该先给他们钱，然后向家长、老师说明情况，请求帮助或向当地公安机关报案。当自己的合法权益受到伤害时，要用合法方式维护自己的合法权益。
当你的合法权益受到侵害时，你的选择是什么？ 采用方式 忍气吞声，委曲求全 与对方私了 可能后果 会助长犯罪分子行为，使自身合法权益遭受进一步的损害。 会助长犯罪分子行为，不但使自身合法权益得不到合法保障，甚至容易使自己的行为也触犯法律。 以牙还牙，报复对方 不但不能维护自身合法权益，反而会使自己的行为触犯法律。 运用法律,合理表达自身诉求 使自身合法权益得到维护和保障。
议一议：应对不法侵害，你有什么好的办法？
1、反抗法。伺机寻找对方的薄弱之处，趁其不备，控制对方。 2、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。 3、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者。 4、呼叫法。突然大吼“救命”引来旁观者，伺机脱身。 5、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。
6、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，待对方离开后报警。如果遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。
总结：怎样学会依法办事？(1)遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中还要自觉维护他人和集体的合法权益。(2)养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
过渡：卢梭说，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
问题：这句话强调的意思是什么？
提示：公民对法律的认同是法治的力量之源。
讲授；法律信仰的内涵。树立法律信仰，就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。 二、树立法律信仰 探究与分享：根据全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定，各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。
播放检察官向宪法宣誓视频。
设问：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？ ⑴有助于树立宪法权威,推进依法治国的实施。
⑵有助于增强公职人员的宪法观念,激励其忠于和维护宪法。 ⑵有助于提高公民的宪法意识,培养宪法情感。 ⑷有助于在全社会传播宪法理念,树立法治信仰。
议一议：有人认为现在是法治时代，我们青少年只要认真学习法律就可以了，不必要提高自身的思想道德素质。你认为对吗？
法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
辨析：我国法律和社会主义道德是可以互相代替的。
(1)法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。(2)法律与道德不可以互相代替。法律靠国家强制力保证实施，道德靠舆论、习惯、内心信念、宣传教育等手段保证实施。
播放“普法进校园”视频
设问：树立法律信仰的要求是什么？
⑴树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
⑵法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。（提高人们道德水平的意义？）
⑶增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，
更应该成为参与者和推动者。
【课堂小结】法律是一切行为的底线。依法办事要树立法律意识。遵守各种法律法规。养成学法、尊法、守法、用法的习惯。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。树立法律信仰就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。
【板书设计】
人教版政治七年级下册《我们与法律同行》教学设计
课题 我们与法律同行 单元 四 学科 政治 年级 七 1、知识与能力目标：通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊学习 目标 崇和遵守。 2、过程与方法目标：引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。 3、情感态度价值观目标：增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。 重点 学会依法办事 难点 以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 古代戏剧里，忠奸斗争，势成水火，忠臣常常落在下风，眼看要遭奸佞毒害的时候，奇迹出现了：一柄尚方宝剑赫然出匣，奸臣俯首，大快人心。 问：“尚方宝剑”代表着什么？ 学生回答 师：尚方宝剑代表着至高无上的权威，在今天看来，其实就是法律，进入今天的主题《我们与法律同行》。 讲授新课 环节一：有一种态度叫法律认同 （一）展示资料：法律常识PK赛 1. 你知道保护未成年人的专门的法律吗？ 2.你知道吗？ （1）.10岁的小明每天早上骑共享单车去上学，违法吗？ （2）.初中生小程经常不按时完成作业，违法吗？ （3）.高楼长期遮住你家的阳光侵权吗？ 欣赏视频 阅读材料 回答问题 （4）.儿子长期只给赡养费而不回家看看，违法吗？ 3.当我们的权益受到侵害时，怎么办呢？ 4.你知道我国最严厉的刑罚是什么吗？ 还有其他的刑罚吗？ 通过法律常识PK赛让学生感知一些法律知识的同时，感悟法律保护我们的生活 学生活动 阅读材料回答问题 学习新课 设计意图 通过材料导入今天的主题《法律为我们护航》 （二）法律条文繁冗复杂，而且各国还有奇特的 法律条文：意大利不允许喂鸽子；加拿大不允许全用硬币结账；新加坡禁止吃口香糖；在西班牙的巴塞罗那，穿泳衣在街上行走可是违法的；在萨摩亚，忘记自己另一半的生日可是犯法的。 质疑：俗话说“不知者不为罪”，这句话适用于违法犯罪量刑吗？ 学生回答 师：不懂法不能成为犯罪的借口，法律不会对不懂法的人网开一面。建设法治国家需要公民通过学法知法来提升法律素养。 板书：一 、学会依法办事 1.法律保障人们的幸福生活。 环节二：有一种思维叫法律至上 播放视频：空巢老人报假警“求聊天” 问：你如何看待老人屡报假警的行为？ 学生回答 师：遵守各种法律法规。通过法治方式表达自身的诉求和愿望，自觉维护他人和集体合法权益。 板书：2.遵守各种法律法规。 环节三：有一种习惯是依法行事 （一）寻找我们身边学法尊法守法用法的具体事例。 （二）真心话时刻 你闯过红灯吗？为什么？ 反思：作为一名具有法律素养的公民，如何劝说闯红灯时的你或他？ 学生回答 师:依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 阅读材料 学习新知 欣赏视频 小组讨论 回答问题 学习新知 通过对法律条文的分析指导不懂法不能成为犯罪的借口，即要学法 通过视频和身边的事例告诉同学，在生活中需要遵守各种法律法规，需要学法尊法守法用法
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