番禺执信中学2016年七年级上语文研学案
课型：课内讲读 主备：李燕矫 审核：初一语文备课组
热爱生活，热爱写作
一、教学目标
1. 引导学生学会热爱生活，在生活中认识并感受自然，领会大自然的美好。
2. 引导学生关注和亲近大自然，并引导学生从自身感受出发，写出自己对大自然的感受。 二、教学重点、难点
引导学生热爱自然，关注自然，写出心中对大自然的感受。 三、教学方式：多媒体教学；实物观赏 四、教学时数：一课时 五、教学设想
因为是初一的第一次作文，学生基础比较弱，所以要先给学生们观看一些风景优美的照片，或者是看各种各样珍奇可爱的动物和植物，引发学生心中对大自然的喜爱，或在校园里摘些树叶让学生拿在手上，然后再进一步引导学生去想象自己在这么美好的地方生活是多么美好的事情，然后让学生互相交流自己去过哪些风景优美的地方旅游或者见过那些比较优美的事物，有什么感受等。 六、教学过程
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（一）导入
春天是昂扬向上的， 夏天是热情奔放的， 秋天是收获幸福的， 冬天是“温晴的” 北京是会刮风的 伦敦是雾蒙蒙的 热带是热日炎炎的 昆明是四季如春的 我们的校园是。。。。
现在让我们来看一下一组风景优美的照片吧（使用幻灯片放映照片：风景名胜和校园景色）；接着课代表帮忙将从校园里摘来的树叶发给大家（一页知秋嘛） （二）讨论
看了这么多风景优美的照片，觉得大自然是不是很美啊？同学们有什么想法啊？是不是很想到这些地方旅游啊？有没有同学曾经到过这些地方啊？能不能和我们分享一下你的旅游经历？这时提问一两个同学，问他们有没有去过这些地方，或者去过其他地方旅游，引导他们说出自己在景点所看到的认为非常美的景色或者是动植物；认真观察一下手中的叶子，见过吗？哪里有？然后引导他们说出自己对大自然的感受。 （三）写作引导
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1、同学们，刚才我们看了那么多风景优美的照片，我想同学们肯定对大自然的美丽有一定的认识了，再加上前面几位同学和我们分享的一些旅游经历和感受，我相信同学们对大自然有了些感受，现在让我们展开我们联想的翅膀或打开你尘封的记忆，一起把你对大自然的真实感受写下来。 2、 怎么写？ A、 写熟悉的对象：
选定目标----位置，规模，环境，人文风气 B、观察和发现：
选择景物-----抓住景物特征（时令特征、地方特征）
观察方法------静态观察（整体、局部），动态观察（此时、彼时），对比观察
B、 体验和提炼：
理解景物------心理观察点，产生感受 整体感受-----中心
表现方法：各种修辞和表现形式
D、借鉴课文的写法：《春》《济南的冬天》《雨的四季》 （五）例文两篇：
我美丽，因为我热爱自然
放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节；第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节；第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节；第一片雪花飘下，是凛冽萧条的冬，这是一个温馨的季节。自然，将我的世界妆扮得格外美丽。 春雨潇潇洒落时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾、如沙如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我感受着生命的活力，它们
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让我摆脱人间约束，放开心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。
夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗台上，打开窗户，让夕阳的余辉照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天， 任思绪飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！??
秋月掠过大地时，我总喜欢趴在床上，打开CD机，听一段欢快的乐曲。窗外虽然秋雨不断，夜空虽然风急云低，但我的内心却丝毫没有染上半点愁绪。?? 冬雪慢慢飘落时，屋内外的灯光交织着飘落的雪花，像一曲飘扬的音符，像一幅美丽的图画，让你浮想联翩。再过一阵，小孩们便会欢呼着堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小时侯的情景，一种欢乐莫名地涌上心头。要是遇上圣诞节，这雪花便成了自然送给我们的最好礼物，看着窗外的雪 花，带着期待的幻想，美梦会伴你到天明。
自然就像一条无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡；自然像一支悠扬委婉的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的 生活便充满了情趣。
细细品味自然，我发现一切是如此色彩斑斓；细细感悟生活，我发现世界是如此美丽。
点评：自然对每一个人都是公平的，我们一样享受明媚的阳光，一样享受新鲜的空气；我们一样享受草木的碧绿，一样享受天空的蔚蓝。但是，享受了并不意味就能够表达，不一定能够有所收获，这就是人与人的区别。本文作者细心观察，深入感悟，用整齐而美丽的语句将四季的画面刻画得多姿多彩，尤其是排比句的运用，显示了小作者不一般的写作基础。
一叶知秋 肖春 59分 (写作时间：80分钟)
“我们生活在大自然中”这句话说来多少有些可怜、可笑。在我沉思这个话题的时候，教室窗外正对着的北教学楼建筑工地上还不时传来金属建材撞击声和电钻声；一批石砖正码放在我们的窗下，遮住了那几棵灰扑扑的小树，于是这最后一点“自然”，也淹没了。
很多人生活在城市里，享受着现代化带来的富足优越，却又一边抱怨着钢筋水泥堆砌的冷漠与隔阂，我也是其中一个。然而又真有几人能放弃酒香警影的繁华生活，“采菊东篱下，悠然见南山”呢?地道农民那满面辛酸与风霜，已足以让人望而却步。
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