训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、取出训练器材，平衡触觉板。把平衡触觉板组成椭圆形和S形的走道，播放舒缓的音乐，教师带着学生和着音乐在上面缓缓地行走，使脚底得到按摩，促进血液循环。
5、对乐感和平衡能力较差同学要求最终能独立完成，较好的同学要求能正确踩踏节拍。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
六、滑梯
训练项目：滑梯 课时安排：6课时 训练地点：感统教室
训练目标：滑梯主要适用于本体感不佳的孩子，对身体形象的塑造帮助很大，有助于维持高度的平衡感觉。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师讲解器材：滑梯，直滑式，是塑料材质做成的滑行器材。
5、学生在教师的指导下，坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。
6、对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。
7、留足五分钟的时间让学生放松休整。
七、滑梯
训练项目：滑梯 课时安排：6课时 训练地点：感统教室
训练目标：学生独立练习坐着滑行，倒溜着滑，趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、学生独立练习坐着滑行、倒溜着滑、趴着滑行，对学生的前庭进行刺激。
5、教师示范，学生依次练习。对滑行能力较差的学生教师辅助完成，较好的学生独立完成。
6、留足五分钟的时间让学生放松休整。
八、爬行毛毛虫
训练项目：爬行毛毛虫 课时安排：6课时 训练地点：感统教室
训练目标：主要适用于本体不佳，触觉敏感、迟钝的孩子，帮助孩子对自己的身体的形象做出较正确的判断，进入毛毛虫后，头、手、脚协调对孩子的前庭感觉的调节也很有帮助。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、教师讲解器材：爬行毛毛虫，是塑料材质做成的爬行器材。
5、教师指导学生头在前脚在后爬进去，再从另一端爬出来。变化方法，脚在前头在后的爬进去，再从另一端爬出来。
6、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
7、留足五分钟的时间让学生放松休整。
九、爬行毛毛虫
训练项目：爬行毛毛虫 课时安排：6课时 训练地点：感统教室
训练目标：在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫生和器械。
4、在毛毛虫内放置软积木，学生在爬行中取软积木。
5、教师拍手打节拍，学生合着节拍爬行。 6、教师示范，学生依次练习。对能力较差的同学教师辅助完成，较好的同学独立完成。
7、留足五分钟的时间让学生放松休整。
十、复习课
训练项目：复习课 课时安排：3课时 训练地点：感统教室
训练目标：综合复习本学期的训练项目，触觉平衡板、滑梯、爬行毛毛虫，教师指导学生组合起来综合复习。
训练过程：
1、巩固常规，师生问好，点名答到，“董老师上感统课”等。
2、带学生做热身操。
3、要求学生按指定的位置和顺序坐好。提醒学生要注意活动安全，遵守纪律，爱护教室卫
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