2014年下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：小虎精力旺盛，爱打抱不平。但是做事急躁、马虎，喜欢指挥别人，稍不如意便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但遏事总是难以克制 问题：根据小虎的上述行为表现，回答下列问题 (1) 你认为小虎的气质属于什么类型？（3分）为什么？(2分）

(2) 如果你是小虎的老师，你准备如何根据他气质类型的特征实施教育（分）

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15．材料：幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。诺诺就跑过来向老师求助：“老师，小莉不让我荡秋千……”对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式：教师A：牵着诺诺的手走到小莉面前，说：“你们的事情我知道了。好孩子要懂得谦让，小莉是不是个懂得谦让的孩子呢？小莉能不能让诺诺也荡一会儿秋千呢？”小莉听了老师的话，把秋千让给了诺诺。教师B：“你对小莉怎么说的呢？”诺诺：“我说‘我想玩一会儿’。”想到诺诺平时说话总是低声细气的，教师就说：“是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢？你现在去试试大声地对她说‘我真的想荡秋千，我已经等了很久了！’如果这样说还没用，你就回来，我们再想别的方法……”

问题：请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。(20分)

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五、活动设计题（本大题l小题，30分）

16．以下面这组图片为内容，设计一个大班安全防火教育活动，，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及括动延伸。

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2014年下半年幼儿教师资格考试

《保教知识与能力(幼儿园)》真题参考答案

一、单项选择题

1.B 2.D 3.C 4.C 5.C 6.D 7.A 8.C 9.A 10．B

二、筒答题

11.[参考答案](1)调整户外活动时间，控制户外活动人数； (2)合理安排安全的活动场地；

(3)全面了解幼儿年龄特点、身体发展特点，制订活动计划； (4)训练幼儿自我保护技能，教师保护与锻炼并重； (5)培养幼儿的规则意识。

12.[参考答案](1)主要观点：人类的智力应该至少包括九种不同的相对独立的智能类型，每一种类型都是一个独立的功能系统，但是各种系统可以相互作用，从而产生整体的智力活动。

(2)智能类型：言语一语言智能；音乐一节奏智能；逻辑一数理智能；视觉一空间智能肢体一动觉智能；自知一内省智能；交往一交流智能；自然观察智能；存在智能；

(3)教育启示：树立以发展学生多元智能为目标的课程改革观；树立以学生为本的学生观；树立因材施教的教学观；树立多元动态的评价观；树立新型的教师观。 三、论述题

13.[参考答案]关注幼儿学习与发展的整体性，这是因为幼儿的学习与发展具有整体性的特点。

(1)幼儿学习与发展的过程具有整体性。在现代认知理论看来，“发展是一种由新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程”。即发展是一种内部的，连续的、稳定的变化，不仅是量的变化，更重要的是质的变化。例如，一个3岁的孩子被教会背“4×6= 24”，对这个孩子来说，他虽然获得了内部的、稳定的、持久的变化，但这个孩子并没有获得发展，因为他不理解乘法的意义，只是靠机械的学习积累，并没有达到理解的水平。只有当幼儿把所

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