初三日语导学案6

江苏省兴洪中学 初三《日语》导学案 备课人：张雷雷 朱梦艳 总第 9 课时

第十二課 日本語の授業

第六講

【教学目标】

1、掌握ぶり的接续

2、掌握ぶり的用法、含义 【教学重难点】

教学重点：理解其含义 教学难点：两层含义 【教学过程】 【情境导入】

【新课讲解】

【阅读】课本第256页至第257页第六个语法，思考以下问题：

1.接：体言＿＿＿＿＿

用言连体形 ＿＿＿＿＿＿ 食べる＿＿＿＿＿ 飲む＿＿＿＿＿

2. 意：

（1）表示事物的样子、状态、情况。

生活ぶり生活状况

東京の電車の混雑ぶりは異常だ。

东京电车的拥挤状况是异乎寻常的。 （2）接在表示时间的名词后，表示＿＿＿＿又做先前做过的事或＿＿＿到先前同

样的状态，“间隔……之后又……”，多用…ぶりに…した的形式。 八年ぶりに国に帰りました。时隔八年又回到了故乡。

【课堂小结】

《日本語の授業》第6课时 共2页 第- 1 -页

江苏省兴洪中学 初三《日语》导学案 备课人：张雷雷 朱梦艳 总第 9 课时

第二部分：当堂训练

最近、彼の生活ぶりは困っています。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 李さんは怒って、話しぶりがよくないです。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 去年は百年ぶりの寒さです。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三日ぶりにお風呂に入りました。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 久しぶりですね。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 受害者在五天后被救出了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《日本語の授業》第6课时 共2页 第- 2 -页