生：重点句有时在开头，有时在中间，有时在结尾。
生：这段话主要讲詹天佑勘测线路中的所说所做所想，我是采用综合归纳法概括的。［板书：综合归纳法］
师：还可以采用什么方法来概括文段的主要内容呢？
师：如果要你概括一篇文章的主要内容，通常可以采用哪些方法？ 生：连接段意，综合归纳，抓重点段落 ４、处理练习二 体会感情
过渡：大家轻松地创过了第一关。那么我们阅读文章不但要学会从表面文字概括文章主要内容，还要看到文字背后的内容。那么，你从詹天佑在勘测线路中的表现都体会到什么呢？前面继续前进进入第二关［出示体会感情及题目要求］
（１）第二关给我们提出了这么多要求啊！大家先自由读问题而后带着问题再读文，最后逐个击破好吗？
（２）生自由读文思考，小组交流。
（３）师：接下来我们一边读文一边释疑。Ａ、请抓住詹天佑勘测线路时的所说所做所想之中的一个或几个方面谈谈你体会到了什么？ 生１：从詹天佑所说中我体会到他严肃认真的工作态度；
生２：从詹天佑做的‘亲自带着、扛着、背着、在峭壁上定点，构图、请教农民’等体会到他吃苦耐劳，不怕困难，身先士卒的工作作风； 生３：从他所想的体会到他为国争光的品质和爱国思想。
师：谁能说说咱们是用什么方法体会到詹天佑的工作态度、工作作风和爱国思想的？
生：抓文段的重点词句体会到的。［板书：抓重点词句］ 师：你知道体会文章思想感情还有哪些方法？］ 生答：设身处地地去读去想 有感情地朗读 ［板书：设身处地读想 有感情地朗读］
（４）Ｂ、有同学认为“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险”这个句子可有可无，你是怎么想的？
生：画线的句子描写的是环境的恶劣，这更能说明詹天佑不怕困难，起反衬作用。
（５）过渡：简单的一句话，大家都能理解得这么透彻，其实更深刻地体会文章的思想感情还需要我们从内容想开去。让我们来看第三个要我们解决的问题：Ｃ、读了这段话，说说你想到些什么？
生：我联系自己的思想实际想到了詹天佑遇到困难是积极克服，而我有时候遇到困难就退缩，以后要向他学习。
生：我联系自己的学习想到了詹天佑这样一个杰出的爱国工程师都那么认真，严格，而我有时候认为小错误算不得什么，以后我会改正的。
生：我采用想到更多的人和事的方法想到了感动中国的人物，如果那时候要评选的话詹天佑一定会当选。
生：我结合时代背景想到了当时清朝政府的腐败无能，想到了任何时候落后就要挨打。
生：我想到更多的事情，因为詹天佑的杰出在于他的创新，以后我也要努力在各方面发挥自己的创新精神。
师：大家想的可真多。从阅读内容想开去是胡思乱想吗？针对像《詹天佑》这类写人的文章我们就该想作者、想人物、想过去、想未来、想自己、想和他一样的人或与之相反的人，也就是要联系自身实际谈；想更多的人和事；结合时代背景想。，这样不但能加深我们对文章内容的理解，还可以活跃我们的思想，激发我们的创造力。 2、作文复习内容
第一课时
一、复习重点 审题练习。 二、教学过程
1．下面几个题目哪个题目是写人的，哪个是写事的，哪个是状物的？请把答案写在括号里。
（1）我懂得了一个道理（ ） （2）我常想起这件事（ ） （3）老师，我想对您说（ ） （4）谢谢您，老师（ ） （5）大家都夸他（她）（ ）
（6）我的课余生活（ ） （7）我能行（ ）
（8）我的“小天地”（ ）
2．用比较法审题，说说它们在选材范围和写作重点上有什么不同。
3．下列题目中，哪个词语规定了文章的中心，请在下面加点。 （1）难忘的小学生活 （2）我尊敬的一位老师 （3）校园新风
（4）我迷上了________ （5）我为________献爱心 （6）欢乐的校园 （7）我喜欢的一篇课文 （8）××给了我温暖
第二课时
一、复习重点 选材练习。 二、教学过程
1．请根据文章的题目和要求考虑下边哪几个材料符合这次作文训练的要求。 《印象深刻的一件事》
要求：你和家里的亲人或邻居在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象最深的一件事写下来。 选材：
（1）有一次，在上体育课时，测验60米短跑达标项目，“我”总是过不了关，李宝莉同学利用放学后的时间帮助我训练，我终于达标了。（ ） （2）有一天，下大雨，爷爷不顾他的腰腿疼，冒着大雨到学校给“我”送伞，“我”感动得哭了。（ ）
（3）上自习课时，“我”因一点小事和孙萌吵了架。李老师耐心教育“我”，使我懂得了任何时候都要以集体利益为重。（ ）
（4）有一天，爸爸、妈妈中午都不回来，让“我”一个人在家吃午饭，可“我”把钥匙忘在学校，邻居王奶奶把“我”叫到她家，照顾“我”吃午饭。（ ）
（5）邻居兰宏家被盗，街坊四邻都赶去询问，帮他家料理生活，就连病休在家的孙局长也赶到他家。（ ） 《一封信》
要求：请你给外地的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得真实、具体，注意信和信封的格式。 选材：
（1）张丽想给妈妈写封信，因为有些话不好直接对妈妈讲。那次去奶奶家，奶奶给她50元钱，她没要。回来后，妈妈说她太傻，她很不高兴。（ ） （2）杨超想给转走的李昕写封信，想告诉李昕孙老师被评为了市级模范教师，还上了电视，接受记者采访呢。（ ）
（3）乔勇想给在沈阳的二舅写封信，二舅是出租车司机，他想把自己在路上看到的那场车祸讲给他，让他注意交通安全，千万别出事故。（ ） （4）吴昊想给中队长写封信，给他提个意见。那次去圆明园，中队长在路上摘花，吴昊批评他不爱护花草树木。中队长却说，野花怎么能算花草树木呢？（ ）
《使我高兴的一件事》 要求：
生活中有许多使你高兴的事，请你选择一件有意义的事，写一篇简短的记叙文。 材料：
（1）生日那天，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都给了我钱，“我”很高兴。（ ） （2）在“我”的护理下，妈妈恢复了健康，“我”很高兴。（ ） （3）“我”头一天晚上做了一张妈妈买的数学卷，和第二天考试的内容一模一样，结果得了100分，“我”特别高兴。（ ）
（4）“我”带病参加区演讲比赛，获得第一名。“我”为学校争得了荣誉而感到特别高兴。（ ）
（5）“我”给李云彤和江伟解决了矛盾，使他俩重归于好，“我”特别高兴。（ ）
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