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1、引出新单词，进行学习。 2、巩固新单词。
五、Let’s chant：Picking an Apple 1、复习水果类单词，引入小诗。 2、教学小诗。 3、练习小诗
六、Let's talk教学对话 1、对话教学 2、朗读对话。 七、、Culture文化介绍 八、完成《课堂活动评价手册》
Lesson K Do Like This
教学目标
1 能使用感叹词ouch和向别人提供帮助的句子“Can I help you?”并能用声调表示疑问。
2通过小诗和歌曲，巩固所学知识，激发学生的学语情感，加深学生对单词的理解和记忆。
3能节奏并富于表情地朗诵小诗，要求发音准确、清晰，并能基本理解大意。 4、要求学生能理解歌曲大意，有一定的情绪体验，并能用学过的其他单词进行替换演唱。 教学重难点
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1综合所学知识进行日常交往。 2体验歌曲和小诗中的情感。 课时 1-2课时 教学过程
一、常规问候与复习 二、Magic box单词教学 1、引入新单词 2、巩固新单词
三、小诗教学Let’s chant：Fly My Kite 1、听小诗。
2、双人活动：一人一句读小诗，可自编动作，请机组表演，ingchu最佳表演奖。 3、让学生体验大自然的美好，激发他们对大自然的热爱，培养他们的环保意识，放风筝时不应乱扔垃圾。 四、Let's talk对话教学。 1、教学“Do like this”
2、教学第一段，学生听录音回答问题。 3、练习对话。
4、教师表演对话第二部分，回答问题。 5、教师再次表演，师生互练。 6、学生听录音完成对话， 7、学生双人活动，练习整段对话。 8、学生表演。
五、Let’s sing：Fly My Kite 1、理解歌词大意。 2、学生熟悉旋律。 3、学生学唱歌曲。 4、学生分组表演唱。
六、完成《课堂活动评价手册》
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Lesson L what a beautiful kite!
教学目标：
1、能听懂会说本课单词， 要求发音准确， 语调自然、流畅。 2、通过学生动手画图，巩固学过的食物类单词。
3、能用“H ave an/a…”请吃东西，用“H ave some…”请喝饮料，并掌握表示评价的用语“Oh Yucky!”。
4、通过学习本课，教育学生不要挑食，要珍惜粮食。
5、培养学生创造性使用语言的能力，使他们获得一定的成就感。 教学重难点：
1、Strawberry,fruit,juice和rice的发音。
2、能在教师的启发下，奖学过的水果类单词与juice合成，组成新的单词。 3、能根据所给情境，综合所学语言进行表达。 课时 1-2课时 教学过程
一、常规问候与复习 二、Magic box单词教学
1、教学单词fruit，juice和Strawberry。 2、练习构词
3、学习单词rice,meat 三、Let’s try 四、句型教学
1、复习所学句型“H ave a/an…”并适当说明其使用方法。 2、让部分学生说出他们喜欢喝不喜欢的食物。
3、出示食物类单词卡片，帮助学生来纳西河巩固句型“How Yummy!” “How Yucky!”和“H ave a/an…”。
4、用同样的方式引出对“H ave some…”的教学。
5、用以上第三点的方法综合练习句型“How Yummy!” “How Yucky!”和“H ave a/an…”。
五、Let's talk对话教学
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1、教师提问。
2、学生听录音，回答问题。
3、学生再听，完成《课堂活动评价手册》中相应的练习。 六、完成《课堂活动评价手册》
Lesson M Animals On the Farm
教学目标
1、能听懂、会说本课单词， 要求发音准确，理解词义， 语调自然流畅。 2、能模仿英语语言中动物的叫声，听到声音能判断出动物的英语名称。 3、要求学生能有节奏地朗读小诗，能在教师的启发下用学过的其他动物类单词进行仿编，并能基本押韵。 教学重难点
1、识别各种动物，认读动物类单词。
2、能有节奏地背诵小诗，同时能模仿动物的动作，背诵时手、口动作协调，表情丰富。
3、能在教师的启发下用学过的其他动物类单词进行仿编小诗并能基本押韵。 4、能学过的其他动物类单词进行替换演唱并基本正确。 课时 1-2课时 教学过程
一、常规问候与复习 二、Magic box单词教学 1、呈现新单词。 2、教学新单词 3、游戏巩固新单词。
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