Module 4 Unit 11 Children’s Day
教案
Topic : Unit 11 Children’s Day 课时：Period 1 教材简析及学情分析 本单元围绕着六一儿童节的活动展开话题，通过情景对话，让学生能够听懂会说句型On Children’s Day, I can…with…和In the morning, we have a party.并能在实际和生活中自然运用，描述节日的活动。同时让学生在游戏活动中熟练运用所学的核心词汇，提供给学生一个实际运用语言的机会。 教学目标 1、知识与技能： 1） 掌握并运用词汇cinema， museum， zoo，song。 2） 通过句型I can do something. I can go to …with sb. 让学生描述自己的儿童节活动。 3） 通过已有语言知识的输入，结合新词汇的学习，学生能够对儿童节活动进行描述， 进行语段的输出。 2、 过程和方法：通过操练巩固已学词汇和句型，帮助学生运用核心词汇描述儿童节活动，拓展语言内容。 3、 情感态度价值观：培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气，让学生更加喜欢并享受儿童节。 教学重点及难点 教学重点： 词汇：掌握运用cinema， museum ，zoo，song 。 教学难点： 单词museum的发音, 学生运用核心词汇和句型描述儿童节活动。 教法学法 教法：情景教学法，鼓励教学法 学法：小组活动学习法 教学资源 Cards, tape, PPT 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 1、Play a guessing game. (Show a picture of Mother’s Day.) S: It’s Mother’s 由猜测已掌握的节日：母亲节和教师节，引出儿童节如何表达，复习已学单词和词组，同时On T: It’s a day for our Day. mothers. We can give them flowers and thank them, What day is it? Step 1 (Show a picture of S: It’s Teachers’ 操练句型Day. Warming-upTeachers’ Day.) Children’s Day, I T: It’s a day for S1: I can give can... teachers. It’s on 9th teacher a card. October. What day is S2: I can give it? teacher a flower. T: On Teachers’ Day, S3: … what can you do? (Show a picture of Children’s Day.) S: It’s Children’s T: It’s a day for Day. children. What day is it? T: What time is the S: It’s in June. Children’s Day? S: I can dance, T: What can you do on skate, fly a kite, 通过歌曲Happy Children’s Day? 2、Sing a song ride a bike, run, Children’s Day引swim, play 入单词song. football, play the guitar... T: On Children’s Day, I can sing a song for you. Look, this is the song. Happy Day. (板书，学习生词song) Students sing this Children’s song together!
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