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（1）《学记》乐正克——中国古代、世界上第一本教育学专著 观点：
“化民成俗，其必由学”：揭示了教育的重要性 教学相长 尊师重道 藏息相辅
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”：阐释了启发式教学 豫时孙摩 启发诱导 长善救失
“学不躐等”：教学要循序渐进
（2）孔子——《论语》：有教无类、因材施教、启发式教学（“不愤不启，不悱不发”） （3）墨翟——兼爱、非攻 B．西方
（1）苏格拉底：“产婆术”（问答法，启发性原则）
（2）柏拉图：《理想国》，寓学习于游戏 从现实世界到达理想世界
（3）亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家《政治学》，首次提出“教育遵循自然”的原则
（4）昆体良：《论演说家的教育》（也叫《论演说家的培养》、《雄辩术原理》），西方第
一部教育学专著，世界上最早研究教学法的书 ◆考点 11：教育学的创立阶段 ★
人物 培根 著作 《新工具》 《大教学论》 夸美纽斯 （“教育学之父”） 教育学形成独立学科的标志 教师是太阳底下最光辉的职业 康德 （赫尔巴特的老师） 卢梭 洛克 《康德论教育》 “人是唯一需要教育的动物”； 最早在大学讲授教育。 浪漫主义自然教育倡导自然教育和儿童本位的教育观 1.“白板说”；2.“绅士教育” 1. 科学归纳法 2. 首次指出“教育学”应独立 1. 教育要遵循人的自然发展； 2. 教学制度：班级授课制； 3. 教学思想：“泛智教育” 4. 教学内容：百科全书式的课程 教育观点 《爱弥儿》 《教育漫话》 5
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