小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2011.10.28 实验类型 分组 ：（ ∨ ） 演示 ：（ ∨ ） 实验名称 实验器材： 猜测： 检验电磁铁磁力大小与电池节数的关系的实验 三节电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 电磁铁磁力大小与电池节数的有关 一、检验电磁铁磁力大小与电池数量的关系的实验 1、制作电池数分别为1节、2节、3节的电源三个。 2、分别用不同的电源接通电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。 检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的研究计划 研究的问题 我们的假设 检验的因素 （改变的条件） 怎样改变 电磁铁磁力大小与电池数量有关系吗？ 电池数量越多，磁力大；电池数量越少，磁力小。 电池数量 1．电池数量为1节的2．电池数量为2节3．电池数量为 电源 的电源 3节的电源 制作过程： 这个条件 实验要保持 哪些条件不变 导线的材料、长短，铁芯、线圈 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表 电池的数量 1节 2节 3节 吸大头针数量（个） 第1次 3 6 10 第2次 5 8 9 第3次 4 7 11 4 7 10 磁力大小 平均数 排序 3 2 1 观察到的现象或实验的结果： 评定等级：
电磁铁磁力大小与电池数量有关：当铁芯、线圈和导线不变时电池数量越多、磁力就会越大，反之则会越小。 优秀 指导教师： 康天旺 小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2011.11.2 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ∨ ） 实验名称 实验器材： 小电动机转动的秘密 小电动机、纸杯、橡皮筋、V字形电刷 、铁丝支架、电源、导线、磁铁、大头针 小电动机的转动是各个部件共同工作的结果、转子转动与力的作猜测： 用有关 一、安装支架和电路：在倒扣的杯子上套两根橡皮筋，将铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上；然后将V字形电线固定在橡皮筋上；并将电池、开关连起来。 二、安装转子：把转子放在支架上，调节支架的位置，使得转子能够转动但不会滑落。 三、让小电动机转动起来：给转子线圈通上电流，看看转子是否转动了。在旁边放一块磁铁，并改变其位置，电动机转动的情况是否会发生改变。 四、改变小电动机转子的转动状态：将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变——转动的更快。 制作过程： 观察到的现象或实验的结果： 评定等级：
电动机是用电产生动力的机器。其原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。 优秀 指导教师： 康天旺 小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2011.11.4 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ∨ ） 实验名称 实验器材： 猜测： 我们来发电 导线、导线圈、指南针、手摇发电机、小灯泡 用手摇发电机可以发出电来点亮小灯泡 一、按照书上的样子将小灯泡连接起来。 二、用手使劲搓小电动机的轴，看看小灯泡是否会亮，如果不会亮则像第一课那样绕线圈，绕在指南针盒上，使磁针方向与线圈方向一致，在用手搓小电动机的轴，可以看见指针偏转了。 三、教师利用手摇发电机发电，点亮小灯泡，并讲述原理，让学生明白：手摇发电机是将动能转化成了电能，从而点亮了小灯泡。用手搓轴小灯泡没有亮是因为动力不足，电力也就不足。 制作过程： 观察到的现象或实验的结果： 评定等级：
能量可也相互转化，电能可以由动能转化而来。 优秀 指导教师： 康天旺
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