2016年大朗镇小学品德教学设计
《 品德与生活》（粤教版）第 一 册第 三 单元第 10 课
《我来学做家务活》第一课时教学设计
参评者：（ 学校 老师）
一、教材分析
《我来学做教务活》是一年级下册第三单元《劳动真光荣》第十课的内容，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养学生家务劳动的意识和能力。该课的主题教学目标是：让孩子感受家人做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极参加劳动，主动做好家务。 二、学情分析
由于现在的孩子大多数都是独生子女，普遍受到家长过分溺爱，没有养成良好的生活习惯和劳动习惯，促使部分孩子不爱劳动、不会劳动。本课旨在教育孩子热爱劳动，并做家庭的小主人。 三、目标定位
1、情感与态度价值观：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
2、行为与习惯：积极主动的帮助家人做家务。
3、知识与技能：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。 四、教学重点、难点
重点：学会做家务活，能积极主动做家务。 难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。 五、资源开发
多媒体课件、学生学习生活情景、学生的生活学习经验等等。 六、教学过程
一、歌曲激趣，导入新课
全班齐唱儿歌《我有一双勤劳的手》，我们每个人都有一双手，那你知道我们的手能做什么事吗？你知道爸爸妈妈的手能做什么事吗？（结合图片讲讲爸爸妈妈在家一天要做的家务）。板书：我来学做家务活
【设计意图】通过歌曲引入课题，让孩子们在歌声中体会劳动的快乐懂得劳动的重要性。
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二、 呈现新知，学习新课 活动一：爸爸妈妈真辛苦
1、出示课本P50、P51插图，谈谈爸爸妈妈一天的家务活。
2、请学生打开教材彩页，在彩页空白处，交流父母在这一时段要做的家务。 3、出示家长做家务活的图片。
【设计意图】通过看图并介绍父母的一天的家务劳动，让孩子感受父母劳动的辛苦，激发孩子们爱父母、关心父母之情，从而萌发体贴父母，愿意主动帮助父母做家务活的欲望。）
4、出示P25图片，描绘辛苦一天的父母。启发学生想象爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？ 课件出示填空练习：
妈妈买菜回来，我_____________________。 爸爸拖地， 我____________________。 妈妈叠衣服 ，我____________________。 妈妈帮我整理书包，我_______________。
5、交流：你在家里做过哪些家务活？大人是怎样评价你的？ 6、总结板书：积极主动做家务
【设计意图】这一环节是对细节的强化，让学生在体验和描述父母的辛苦之后思考怎么做？从对劳动的体验自然过渡到主动为家长做家务活。 活动二：爸爸妈妈让我来做 （一） 我会认
1、课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的家务活，要用什么工具， 怎么做？
2、认一认清洁工具，并说说工具的用途。。
3、做一做：打开课本P53把这些家务活该用的清洁工具和用品编号填在书本上。 【设计意图】这一环节是为了让学生更深一步感知家务活都有哪些？该怎么做？通过全班交流让不会做家务的学生也对家务活的做法有一定的了解，并通过活动，达到学生知道要做做家务的目的。 （二） 我会做 1、 我是小能人
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（叠衣服比赛、叠红领巾、扫地和抹桌子比赛）
①下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。游戏规则是：哪组最快把衣服折叠整齐，哪组就是超级小能手。
教师先做示范，然后学生自己叠衣服，师巡视指导。
②很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。好，下面我们全班一起比赛叠红领巾，看谁又快又好。（先复习一下方法：1、把红领巾在桌面折好放平。2、角与角对折。3、再把它折成长方形。
③扫地和抹桌子比赛：全班分八个组，四个组做扫地比赛，四个组做抹桌子比赛。 ④邀请家长和任课老师作裁判。评一评：哪些小组和同学们做的最好？ ④师总结，学生谈谈学会了什么？
【设计意图】这一环节是让学生实践操作，并让学生知道自己的事情自己要会做，要体验生活、接近生活，做一个生活中的小能手。 活动三：爸爸妈妈，我的爱对您说 1、看图编故事
根据图画“妈妈生病了”来编故事。（出示P54图片，看图解说故事。） 2、引导学生说说丁丁是怎样关心生病的家人的，并学会一些关心家人的方法。 3、教会学生一些关心的方法，如询问病人有没有不舒服？需不需要喝水？削水果 给他们吃、给他们讲故事等等。 总结板书：关爱家人
【设计意图】通过看图编故事，让学生明白：对家人的关心也是家务活的一部分，特别是在一些特殊情况下更是如此，同时通过活动促进了亲子关系。 三、感情升化，点明主题 1、播放歌曲《劳动最光荣》
2、教师小结：今天我们学习了第十课《我来学做家务活》，交流了劳动经验，熟悉了身边的各种家务劳动，分享了劳动的快乐。老师希望同学们学过这课后，在家要经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，能主动关心父母、体贴父母，自己的事情自己做，家里的活儿学着做，养成爱劳动的好习惯，做爸爸妈妈的好帮手！ 【设计意图】通过歌曲让孩子们在歌声中进一步体会劳动的重要性和意义。 五、作业布置：
在家帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。
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2016年大朗镇小学品德教学设计
【设计意图】让孩子在生活中进一步去实践，在实践中掌握劳动。 七、板书设计
10、我来学做家务活 积极主动做家务 关爱家人
【设计意图】以简单明了的板书形式，让学生明白，要参与家务劳动，关爱家人。 八、课件制作和使用的设想
1、 充分利用文本资源（教科书）的精美图案，将“我来学做家务活”课程中的图案制作成可粘贴的活动图片，让孩子们利用这些活动图片进行粘贴，使其识别和认知各种劳动工具的用途。
2、充分利用家庭资源，请家长把“洗碗”、“扫地”、“擦皮鞋”、“抹门窗”、“洗衣服”、“清理书桌”等家务活所使用的各种清洁工具和用品，拍成示范录像，让孩子们仿效、学习。
3、将本课图案中所列的部分清洁工具带进课堂，让孩子们分别使用这些清洁工具进行家务比赛游戏，使他们学会做一些简单的家务劳动。 九、总体评价和反思
儿童品德的形成源于他们对生活的体验，认识和感悟，源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感和道德认识。做家务不仅是勤劳的表现，而且还是爱亲敬长的表现，能给家庭带来一种亲和力。本课联系学生实际设计一些家务劳动的场景，引导学生帮助家人做家务劳动。再教学生一些具体做家务劳动的方法，最后让学生分组进行家务劳动擂台赛。让学生通过学习了本课后能主动关心父母、体贴父母，做到自己的事情自己做，家里的活儿学着做。
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