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18、小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验.
(1)小芳同学观察了水在加热过程中,温度随时间的变化情况,并记录了有关数据,如下表: 时间/min 温度/℃ 0 90 1 92 2 94 3 96 4 97 5 97.5 6 98 7 98 8 98 … … 分析表中数据可知,沸腾前水温变化快慢的特点是 。 (2)图乙中, (选填“a”或“b”)是水沸腾时的情景,气泡里的主要成份是 .(选填正确选项前的字母) A.氧气 B.水蒸气 C.二氧化碳 (3)加热时,烧杯上方会出现“白气”,下列现象与“白气”形成过程不同的是 .(选填正确选项前的字母) A.深秋的清晨河面上出现的“白气” B.雨过天晴后形成的大雾 C.湿衣服晾晒时形成的水蒸气 D.煮饭时形成的“雾气” 19、某小组同学用如图1的装置“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜的焦距为15cm。他们进行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图2（用带箭头的线段表示物或像，A′、B′分别表示蜡烛在A、B处像的位置）。 （1）从图2中可以看出，蜡烛在A、B位置时光屏上得到的都是倒立、_____的实像。生活中利用这个成像特点制成了_____（写出一个即可）。 （2）和其他小组交流后发现，当蜡烛在距透镜15～30cm之间时，像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外处。但是，当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_____。 （3）为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，他们采用了两种做法。 做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清淅的像。这表明像距变_____了，由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，此透镜焦距_____15cm（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 .
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做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像。由此实验联系实际，远视眼的晶状体焦距较_____（选填“大”或“小”），将近处物体的像成在视网膜_____方（选填“前”或“后”），故需配戴_____透镜矫正。
20、在学完凸透镜成像规律后，小滨选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点作了进一步探究．
（1）为了测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该透镜，调节光屏位置直到光屏上得到一个 的光斑．图（1）是调整完成的状态，该透镜焦距f= cm；
（2）小滨按照图（2）装好实验器材，只移动透镜的情况下，无论怎样调节都不能在光屏上成清晰的像，由此，他猜想造成上述现象的原因是 ；
（3）当蜡烛在光具座A处时，光屏在B处得到了烛焰清晰的像，如图（3）所示，现将蜡烛由A处向左移动s到C处，为再次在光屏上成清晰的像，则他应将光屏向 移动（选填“左”或“右”），移动距离s′ s（选填“＜”或“＞”）；这次成 的实像（填像的特点）．
（4）请你指出用烛焰作为发光物体完成“探究凸透镜成像规律”实验存在的两点不足之处： ① ；② 。 21、如图是探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的装置.
(1)电流产生热量的多少不易直接测量.因此,在这个实验中是通过 显示电流产生热量的多少的.
(2)图1中在两个密闭容器中装有质量 (选填“相等”或“不等”)的空气，并各放置一根阻值不同的电阻丝,此装置可研究电流产生的热量与 的关系；通电一段时间后观察到左边液柱明显低于右边,则可得出的结论是 ．
(3)为了探究电流产生的热量与电流大小的关系设计了如图2所示的电路，右密闭容器中电阻R2的大小是 ，通电相同的时间，设R1，R2，R3产生的热量分别是Q1，Q2，Q3 ，则Q1，Q2，Q3的大小关系是 ．
22、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆：(杠杆上每小格长为2cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个( 每个钩码重力为lN)。
(1)实验前，杠杆静止在如图15甲所示的位置，此时杠杆处于 (选填“平衡”或“不平衡”)状态。
(2)实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了便于测量 大小，因此应 将如图15甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往 (选填“左”或“右”)调。
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(3)杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，做为动力F1，B点处 挂上l个钩码，做为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图15乙所示，分别 测量出两个力的力臂L1和L2，计算后发现：F1 L1= F2 L2，便得出杠杆的平衡条件是： F1 L1= F2 L2。但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是
(4)接着，小明提出新的探究问题：. “若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是 否仍然成立.”于是小明利用如图16甲所示装置进行探究，在 杠杆D点处挂上 2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态， 此时弹簧测力计的示数如图l6甲所示，则弹簧测力计的拉力是 N
以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码重力为阻力F2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1L1总是大于F2L2，其原因主要是受 作用的影响。
(5)小明将图l6甲中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点，使杠杆仍在水平位置平衡，如图l6乙所示，请推算：此时弹簧测力计的拉力是 N。 23、下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。 1 2 3 动滑轮重 G动／N 0.5 0.5 0.5 物重 G／N 1 2 4 钩码上升 高度h／m 0.1 0.1 0.1 动力 F／N 0.7 1.1 2 动力作用点移 距离s／m 0.3 0.3 0.3 滑轮组的 机械效率? 47.6% 60.6% (1)请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法。 (2)将表格中的数据补充完整。
(3)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将_________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与_________和_________有关。
(4)第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为_________W。
24、如图甲所示，底面积为80 cm2的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60 cm2、高为12 cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下．小王要探究圆柱形物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时(水没有溢出容器)，弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系．(使用刻度尺测量h，不计细线重) (1)小王从圆柱形物体A接触水面至接触容器底之前，分别记下多组F、h，并将测量的结果填写在实验表格中，依据实验表中数据，在图乙中的方格纸中画出了F与h关系的图象． ①由图象乙可知，物体A的重力为________N. ②观察图象乙，可以得出结论：在物体A没
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有浸没之前，当h增大时，弹簧测力计的示数F______(填“增大”“减小”或“不变”); 在物体A浸没后，当增大h时，弹簧测力计的示数F______(填“增大”“减小”或“不变”)，由此可知浸没在液体中的物体所受浮力与浸入深度________(填“有关”或“无关”)． ③由图象乙可知：当h等于10 cm时，物体A受到的浮力为________N. (2)物体A在容器内浸没后与未放入物体A前比较，水对容器底产生的压强增加了______Pa. 25、如图一所示是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做 运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。 （2）观察图甲、丙发现弹簧测力计的示数F1 （3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图二所示。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动，请回答下列问题： ①为了测量木块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 （填选项前的编号）。 A．木板的质量m1 B．木块的质量m2 C．砝码的质量m3 D．托盘和砝码的总质量m4 ②木块的滑动摩擦力表达式为f= （用已知和测量的物理量符号表示）。 ③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是她在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向截去一部分后，用剩下部分继续进行实验，测得木块所受的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是 。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向截去一部分后， ，进行实验。 26、小明利用如图的装置测量蜡块（ρ蜡＜ρ水）的密度，并进行了如下操作： a．如图甲，蜡块静止时，弹簧测力计的示数为F1。 b．如图乙，用细线将金属球系在蜡块下方，将它们浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数为F2。 c．如图丙，将蜡块拉出水面静止时，弹簧测力计的示数为F3。 请针对以上操作回答下列问题： （1）在b操作中将蜡块和金属球逐渐浸入水的过程中，发现弹簧测力计的示数逐渐变小，说明浮力大小与_____有关。 （2）该蜡块密度的表达式为ρ=_____（水的密度用ρ水表示）。 （3）以上操作顺序会使测得的密度比实际密度_____ ，为使测量值更准确，甲、乙、丙的合理顺序应为_____ 。 .
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