小学一年级数学下册五月份WORD月考试卷

小学一年级数学下册五月份WORD月考试

卷

试卷内容预览： 一、口算(30分)

6+43= 45-9= 6+56= 37-9= 29+6= 58-6= 37+5= 23-8= 67-6= 24+9= 63-7= 42-6= 45+9= 3+87= 56+7= 23-6= 35+4= 51+8= 37-9= 57+3= 72-6= 68-5= 90-7= 64-9= 7+58= 5+28= 21-3= 32-5= 18+9= 86-40= 二、竖式计算(30分) 55+23= 42+32= 66+31= 28+35= 27+56= 98-35= 65-23= 88-35= 43-28= 74-59= 三、解决问题(40分) 1.

我已经看了60页，还有30页没有看。 这本书共有多少页?

2.小朋友栽树，已经栽好10棵，还有14棵没有栽，一共要栽多少棵?

3.班级图书角有34本书，小兰借走9本，还剩多少本?

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4.小兰带50元，买了一双拖鞋7元，还剩多少元?

5.体育室借给一年级35付羽毛球拍，还剩7付羽毛球拍，体育室共有多少付羽毛球拍? 小明 小红 小华 65下 40下 30下

(1) 小明比小红多拍了多少下?

(2) 小华再拍多少下就和小明同样多了? 思考题：(+10分) 第1组 第2组 第3组

像上面这样的图形，李芳一共画了5组。在这5组图形中： 平行四边形 有( )个 三 角 形 有( )个

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期

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抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。圆 有( )个

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。合 计 有( )个

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