（三）观察布料，认识布料的特点。
1、师生交流，明确探究的方向：布料的软硬程度、透水性、弹性等特点。
2、教师提出探究思路。 3、学生分组探究。
4、师生交流探究的发现，得出结论：布料具有柔软、能透水、有弹性等特点。 （四）拓展活动。
1、活动指向：找一找，生活中哪些物品用到了布料。 2、学生分组交流。 3、师生交流。
4、师生总结：布料的用途非常广泛。 板书设计：
《布料》
布料是一种常见材料。
布料的特点：柔软、能透水、有弹性等。
5 / 485 / 48
二年级科学3
3塑料
一．教学目标
1. 了解塑料的优缺点。
2. 能够运用比较的方法认识塑料的特点。 3. 激发学生的环保意识，争当爱护环境的小标兵。 二．教学准备
塑料杯、玻璃杯、布袋、塑料袋 三.教学重难点 1、了解塑料的优缺点。
2、能够运用比较的方法认识塑料的特点。 四、教学设计 (一)提出问题
1、出示塑料杯、塑料袋，这些物体是用什么材料制成的？ 2、我们周围哪些物体是用塑料做成的？
6 / 486 / 48
（二）动手探究
1、比较塑料和其他材料，找出优缺点 学生分组观察，比较，交流 学生汇报本组的比较结果 教师总结塑料的优缺点。 2、讨论总结塑料的优点。 分组总结塑料的优点 教师总结塑料的优点 （三）拓展延伸
1、塑料对我们的生活有什么影响？ 学生讨论、回答 教师小结塑料的缺点。
塑料袋的确给人们生活带来了方便，但是这一时的方便却带来长久的危害。塑料袋回收价值较低，在使用过程中除了散落在城市街道、旅游区、水体中、公路和铁路两侧造成“视觉污染”外，它还存在着潜在的危害。塑料结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离。这就意味着废塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
7 / 487 / 48
其一，影响农业发展。废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
其二，对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。去年青海湖畔有20户牧民共有近千只羊因此致死，经济损失约30多万元。羊喜欢吃塑料袋中夹裹着的油性残留物，却常常连塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料长时间滞留胃中难以消化，这些羊的胃被挤满了，再也不能吃东西，最后只能被活活饿死。这样的事在动物园、牧区、农村、海洋中屡见不鲜。
其三，废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解。
而且,塑料袋以石油为原料,不仅消耗了大量资源,还不能被分解,埋在地下会污染土地、河流。
另外，塑料袋本身会释放有害气体。特别是熟食，用塑料袋包装后，常常会变质。变质的食品对儿童健康发育的影响尤为突出。 3、播放视频，学生观看，说感受。 4、怎样减少白色污染？ 交流、讨论
5、教师总结：用布袋购物，多用可回收的塑料容器，增强人们的环保意识等
8 / 488 / 48
相关推荐：
loading