食物；小鸟在树上活动；治疗在树上唱歌；太阳花、芍药花开放晚香玉、昙花闭合等……)
3、夜晚，月亮出来了，猫头鹰出来活动了；太阳花、芍药花闭合，晚香玉、昙花开放。
4、那么和同学们交流一下太阳对动植物的影响吧！ （引导学生，太阳带来的影响有好有坏。） 三、本课总结：
通过这节课的学习，你都学会了什么？ 四、课堂练习：（课件出示） 五、拓展：
1、关于太阳，你还想研究什么？ 2、制定作息时间表 板书设计：
6、太阳和生活
人们的活动与太阳的关系： 太阳对动物、植物的影响
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二 年级科学7
7春夏秋冬
一、教学目标
1、 能直接感知各种常见的春夏秋冬四季自然现象。 2、 知道春夏秋冬四季的不同特点及人们的日常活动。 3、 初步认识到人与自然应该和谐相处。 二、教学准备
1. 学生准备：课前准备春夏秋冬图片
2. 教师准备：与四季常见自然现象相关资料。 三、教学重难点
1. 教学重点：认识春夏秋冬四季特点，知道人与自然应和谐相处。 2. 教学难点：知道四季特点及相应的人类活动。 四、教学设计
（一）提出问题
4、教师谈话：同学们，你们喜欢春夏秋冬四季中的另一个季节呢？四个季节各有什么特点呢，你们有什么发现？
5、教师小结：同学们说得很好，春夏秋冬四季在着不同的特点，并与我们的生
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活息息相关，这一节课我们一起来学习《春夏秋冬》（板书课题） （二）合作交流
1.观察春夏秋冬四季自然现象图片。
（1）教师谈话：我们观察自然现象时应注意什么？ （2）学生讨论并进行观察春夏秋冬四季自然现象。 （3）教师谈话：同学们观察得真仔细。
（4）继续交流：通过这些自然现象的信息，你在什么问题？
（5）教师小结：同学们，通过观察我们总结了很多有关春夏秋冬四季的特点，春季万物复苏，春暖花开；夏季荷花盛开，蛙声一片；秋季硕果累累，万物丰收；冬季白雪皑皑，天寒地冻。
2、讨论人们的穿着和活动 （1）出示人们穿着和活动图片 （2）学生观察讨论 （3）交流发现
（4）教师总结：通过观察我们知道了这方面的知识，如夏季穿单衣，冬季穿棉衣，秋冬季节穿夹衣。春季耕种；夏季游泳；秋季收获；冬季滑冰。 3、 动物在不同季节的变化 （1）出示动物在不同季节的变化 （2）学生观察讨论 （3）交流发现
（4）教师总结：由于夏季天气火热，所以小动物的毛比较短而稀少，利于散热；
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冬天天气寒冷，所以小动物的毛比较多而长，利于保温。 （三）拓展延伸
教师谈话：要想深入地认识春夏秋冬四季变化，就要仔细观察春夏秋冬四季各种自然现象，并进行长期细致地研究。下面谁能说说动植物与人类有怎样的关系？
二年级科学8
8看月亮
一、教学目标
1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的,画出几种不同的月相。 2、了解月亮运动的轨迹，知道太阳和月亮一样也是东升西落。 3、了解月相的变化需要制定计划。 二、教学准备 课件、简易天文望远镜 三、教学重难点
知道我们看到的月亮形状是发生变化的,画出几种不同的月相。 四、教学设计 （一）提出问题
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