《植物学》教学大纲资料

目录：

生物教育专业教学大纲河套大学生化系

生物教研室

一、 课程名称：

《植物学》教学大纲

植物学

二、课程性质：

1、研读对象：本学科是研究植物各类群的形态、结构和有关生命活动发育的规律，以及植物与外界环境间的关系的科学。

2、课程特点：植物学是生物科学中的一门基础学科，是高等师范专科学校生物专业主要基础课。包括种子植物形态解剖，孢子植物和种子植物的分类三个部分。

3、与其它课程的关系

植物学是一门基础课，在它的基础上进一步研究它的生理功能机理及其变化，生长发育情况，以及个体和群体与环境之间的相互关系。

三、课程教学目的

1、使学生在学习期间掌握植物学的基本知识技能和技巧，为学好后续课程如植物生理学、植物生态学、遗传学等以及其他选修课打好基础。

2、生物教育专业培养目标是培养中学生物教师。中学现在开设的生物课有植物学、动物学、生理卫生和高中生物等几门课，不少内容涉及到植物学。因此，学此课能为今后胜任中学生物教学工作，特别是有关植物学内容的教学工作，包括课堂讲授、实验和课外科技活动等做好准备。

四、课堂教学原则与教学方法

以教学大纲为依据，遵循循序渐进的原则，以讲授为主结合启发式、谈话法等方法进行教学。特别是结合实验课，是理论联系实际，达到教学目的。

五、课程教学内容要点及建议学时分配

1、课程教学内容

第一编、被子实物形态解剖部分

绪论 [教学内容] 一、植物界

二、植物在自然界及国民经济中的作用 三、植物学的内容和研究方法 [教学要求]

通过绪论的教学，使学生了解植物在自然界及在国民经济中的地位和作用；了解我国有丰富的植物资源；通过有关知识的介绍，引导学生提高学习兴趣，树立学好植物学的信心。 第一章 植物细胞与组织 [教学内容]

第一节 植物细胞

一、细胞学说 二、植物细胞的形状和大小

三、植物细胞的基本化学组成 四、植物细胞的分裂 五、细胞的生长和分化 第二节 植物组织

一、植物组织的概念 二、组织的类型 三、维管组织及维管束类型 [教学要求]

细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的发现及细胞学说的建立，对植物学乃至整个生物学的发展有极其重要的意义，细胞的分裂和分化导致组织的形成，不同组织适应不同的功能。本章重点要求学生掌握1、植物细胞的结构、功能及有丝分裂、减数分裂的过程和意义。2、构成植物体地各类型组织的结构特征及其生理功能，为以后的学习打好基础。3、初步建立植物器官概念。

第二章 种子和幼苗 [教学内容]

第一节 种子的构造

一、胚 二、胚乳 三、种皮 第二节、种子的主要类型

一、有胚乳种子 二、无胚乳种子 第三节 种子萌发和幼苗形成

一、种子的寿命和休眠 二、种子萌发的条件 三、种子的萌发 [教学要求]

种子是种子植物特有的器官。重点要求学生掌握1、种子的基本构造，并懂得胚是种子最重要的部分；2、使学生能区别幼苗类型；3、理解种子萌发就是胚在一定条件下重新生长和进一步分化的过程；4、明确营养体各部分的来源。

第三章 被子植物营养器官的形态结构和生理功能