外研版英语八年级下册：Module 6 Unit 1 Do you collect anything

教学设计

章节名称 课时 外研社八年级下册 Module 6 Hobbies Unit1 Do you collect anything? 1课时（45分钟） 课型 听说课（新授课） 本课是外研社英语八年级下册 Module 6 Hobbies Unit1 Do you collect anything? 的第一课时。本模块讨论的是爱好，这一话题贴近学生生活，是学生熟悉、喜爱的话题。第一单元的对话只要讲述贝蒂和托尼到玲玲家做客，欣赏了玲玲收藏的扇子，然后由此展开了关于爱好的交流和讨论。对话中还谈论教材分析 了收藏的意义——收藏不在于藏品的价值本身，而在于它们给人们带来的回忆。 本模块的语法重点是英语简单句（在unit2再重点讲），学习这项语法的目的是“促进理解，监控输出”，重点在于如何监控输出（即学生在口语或书面表达时，可以运用简单句的知识检查一下自己的表达是否正确。） 学生对爱好这一话题比较熟悉和感兴趣，自己也都有各种爱好（如打篮球，打乒乓球等），所以在讨论环节会比较活跃，能主动分享自己的爱好。 学情分析 学生在这册书的前四个模块刚学习完现在完成时的用法，因此在谈论自己 的爱好时，他们能够用上现在完成时。英语简单句学生每天都在用，所以课上要做的是适当的总结，并且提醒学生要注意口语表达的正确性。 1、语言知识目标： （1）学生能掌握重要的词汇和句型，如stamp, shelf, have a look等。 （2）学生能巩固对一般疑问句和特殊疑问句的回答。 2、语言技能目标： （1）学生能听懂有关爱好的谈话，并从听力材料中提取信息完成习题。 （2）学生能运用目标语询问他人爱好并介绍自己的爱好。 教学目标 3、学习策略： （1）学生能利用自己的爱好促进英语学习。 （2）学生能够合作完成有关爱好的调查，增强合作意识，掌握合作技能。 4、文化意识： 学生通过学习，了解不同的人有不同的爱好，而且对爱好的价值理解有所不同，培养他们的文化意识。 5、情感态度： 通过谈论爱好， 加强学生与学生之间、学生与老师之间的交流，了解彼此的爱好，使大家相处更加愉快。 1、学习重点词汇与句型： （1）Key words: fan, stamp, shelf, tidy up, coin, note, pound, dollar, valuable （2）Key structures: ---What’s your hobby? ---My hobby is singing/to sing. 教学重点 ---What do you collect? ---I collect... ---What does Tony collect? ---Tony collects... 2、会读文章，能理解听力内容，并提取听力信息完成各项练习。 3、学会谈论爱好及介绍自己的兴趣爱好。 教学难点 能够进行关于爱好的调查并简单介绍他人的爱好。 教学方法 Communicative teaching, Audio-visual teaching, Pair work&Group work 教 具 卡片、录音、PPT、 Flash 教学过程 教学内容 教学活动 设计意图 1.Free talk 话题引入，简单明了，学生很快进入主题。 2.Guessing game 猜词游戏，激T: Now let’s do a competition to guess hobbies. 发学生的上课热 Here are the rules: You are two groups now--Group A and 情和竞争意识，Group B. Each group choose five cards about hobbies and then 调动学生的上课do actions for other group members to guess the hobbies. The 积极性。 faster, the better. (The word cards are words:singing, dancing, writing, 在学生回答swimming, running, taking photos, playing basketball, playing 的同时，老师在football, playing table tennis, painting, reading, listening to 黑板上板书，形music, collecting stamps, shopping, playing the piano) 成word map,帮助 (The teacher write down the words about hobbies when they 学生更好的记忆say the correct answers.) 单词。 3.Read the words together. T: You’ve just had a P.E. lesson.Do you enjoy yourselves? Ss: Yes. T: Did anyone play badminton during the class? Ss: Yes. T: Well, playing badminton is my hobby. Do you have any hobbies? Ss: Yes. (Choose some students to talk about their hobbies.) T:Good. Different students have different hobbies. Step1: Lead-in T: Please open the book page 48 and write down the name of the pictures in Activity 1. (Students write down the names of the pictures.) T:OK. Let’s speak out the names. ... 通过PPT展示图片，让学生进一步理解和掌握新单词。 学生听录Step2: 音，匹配人物和2.Listening(Activity1,P48) 图片，难度较低，Listening (1) Listen and find out who collects the things in the pictures. 增强学生学习的 自信心。 学生完成听力练习，并通过与老师的对话来检查听力答案，提高口语水平。 学生听录 音，回答问题，(2) Check the answers by making conversations. 难度提升，提高T: What does Tony collect? 学生的听力水Ss: He collects tickets and model cars. 平。 (Check the answers by doing the same steps.) 1.Speaking (3) Listen again and answer the questions. 学生通过看Q1: What does Tony’s mum want him to do? 提示来归纳和复Q2:Which hobby does Tony think is expensive? 述对话内容，提Q3:Which hobby do you think takes up the most space? 高口语表达能力 (3) Use your own words to sum up the main idea of the listening 和概括能力。 同时，这又conversation by looking at the key words. 是一个小组竞赛的活动，极大的提高了学生的参与度。 E.g. You can begin with: Tony’s hobby is collecting tickets ... PPT说明： 两个听力活动用同一个表格，听 第二次的时候再1.Watch the video and check (√) the things they collect. T: We all know Tony and his parents’ hobbies now. But Tony’s 把表格的第三栏 friends --Lingling and Betty, have different hobbies. Let’s watch 在PPT上显示出来。 the video and check (√) the things you can hear in the conversation. 视频说明： 使用教学动画视2.Check the answers after watching. 频。播放的时候Step3: T: What things can you hear? 不显示英文字Ss:Notes, coins, fans, stamps and tickets. 幕，带有超链接。 Watching & 通过两个简3.Watch the video and write down the name of the collectors. listening 单的听力活动让学生初步熟悉课 文内容。