精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
后 反 思
每 课 必 记 课 题 教 学 目 标 第5节 磁生电（2课时） 日 期 1、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。 2、说出电磁感应现象中能量转化。 3、通过控制变量法研究影响感应电流大小的因素。 4、知道感应电流方向与什么因素有关。 5、知道交流发电机的工作原理。 6、知道交流电和直流电的区别，知道大型交流电动机的组成，知道我国交流电的周期和频率。 重点 重点：电磁感应现象及产生感应电流的条件 难点 难点：电磁感应，直流电动机和交流电动机的工作原理 分析 课程 实验、网上资源 资源 的准 备与 开发 教 、学 预 设 【引入】先回顾奥斯特实验的现象和结论，说明电能生磁。 设问：既然用电流能获得磁场，那么能否用磁场获得电流呢？许多科学家都在探索这个问题。英国的物理学家法拉第经过10年的研究，在1831年发现了磁产生电的条件和规律，实现了他利用磁场获得电流的愿望。法拉第的这个重要发现，导致了电能的大规模生产和利用，开辟了电气化的新纪元。 一、磁生电－－电磁感应 【实验】将一根导体放入磁场中，导体和电流表串联成一个闭合回路。然后让导体在磁场中运动。 ①回顾产生持续电流的条件，一是需要电源，二是电路要闭合。怎样知道电路中有电流呢？－－显然需要一个电流表。因为获得的感应电流较小，所以采用测量微小电流的灵敏电流计较好。 ②怎样才能从磁场中获得电流呢？引导学生设计实验方案，教师演示并填表： 操作方法 现象 说明 （观察电流表） 将电路的一部分导体垂直磁感线放在磁场中 导体不动 指针不偏转 无电流产生 导体沿磁感线方向运动 指针不偏转 无电流产生 导体逆磁感线方向运动 指针不偏转 无电流产生 导体垂直磁感线方向向右运动 指针偏转，方向相反 有电流产生 导体垂直磁感线方向向左运动 指针偏转，方向相反 有电流产生 【板书】 1、电磁感应－－闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。产生的电流叫感应电流。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
调控对策 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
③若电路不闭合，重复上述实验，有什么现象？－－电路中没有感应电流。2、电路不闭合，当导体做切割磁感线运动时，没有感应电流，但是导体中却有感应电压。 3、产生感应电流的条件：电路闭合且一部分导体作切割磁感线运动。 4、【讨论】感应电流的方向与导体切割磁感线方向之间的关系 【问】在实验中，有没有发现灵敏电流表的指针左右偏转，这说明了什么？ －－说明电流的方向发生了改变。 那么，感应电流的方向与什么因素有关呢？学生猜测后，演示： 闭合电路的一部分导体在磁场中 磁极位置 电流表指针偏转方向 向右切割磁感线 N上S下 向左偏转 向左切割磁感线 N上S下 向右偏转 向右切割磁感线 N下S上 向右偏转 向左切割磁感线 N下S上 向左偏转 感应电流的方向与导体切割磁感线的方向、磁场的方向有关。用右手定则可以形象地表示三者的关系：伸开右手，使大拇指跟四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体运动的方向，那么，其余伸开的四指所指的方向就是感应电流的方向。（注意：在“三个方向中只要知道其中任意两个方向就可以确定另一个方向。） 5、电磁感应现象中能量变化：用机械力移动导体，消耗了机械能，却在闭合电路中产生了电能。即机械能转化为电能。 【探究】感应电流的大小与哪些因素有关 猜测：①导线切割的速度大小；②导线切割的速度方向；③永磁铁的强度；④切割导线的条数；⑤切割的有效长度；等等。 实验设计和验证：控制变量法 实验结论：导线切割的速度大，电流大；永磁铁的强度大，电流大；切割导线的条数多，电流大；切割的有效长度长，电流大。感应电流的大小与导线切割的速度方向无关。 二、交流发电机的工作原理： 【复习提问】1、什么叫电磁感应？－－强调“闭合”、“切割” 2、感应电流的方向跟哪些因素有关？－－强调“导体切割磁感线的运动方向改变，或者磁感线方向改变时，感应电流方向就改变。” 3、提问：闭合电路的一部分导体沿图1 中箭头方向运动时，哪些情况可以产生感应电流？－－乙、丙、丁 【新授】1、演示手摇发电机的发电过程，电流表的指针左右摆动，小灯泡发光。－－说明发电机产生电流的方向是不断变化的。 【设问】那么电流是怎样产生的呢？ 1、矩形线圈、圆环、电刷、电流表组成了闭合电路。当线圈在磁场中转动时，切割磁感线，线圈中产生感应电流。 2、分析线圈运动到几个特殊位置时产生感应电流的情况： 当线圈平面和磁感线垂直时，两边的运动方向和磁感线平行，不切割磁感线，线圈上无感应电流。 当线圈平面和磁感线平行时，两边的运动方向和磁感线垂直，切割磁感线，线圈上有感应电流。（注意两次的切割方向，及电流方向的改变） 3、线圈在磁场转动一周，感应电流方向改变两次；线圈不断转动，则感应电流方向不断作周期性变化。这种周期性改变方向的电流就是交流电。 交流电跟我们从电池得到的电流有所不同，从电池得到的电流的方向不变，通常叫做直流电。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
第一课时 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
我国交流电的周期是0、02秒，频率为50赫兹，即发电机线圈转一周用0.02秒，即1秒内线圈转50周，每秒出现50个周期，方向改变100次。 【板书】 1、发电机的原理：电磁感应现象 2、发电机的模型结构：包括磁体、线圈、铜环、电刷等。 实际交流发电机由转子（电磁铁）和定子（线圈）组成。 【讲解】：这种发电机由于产生的电流是交流电，所以称为交流发电机。 3、发电机是把机械能转化为电能的机器。 【讨论】发电机和电动机的结构本质上是一样的。因此电动机也可以做发电机。 交流发电机发电时，线圈内是交流电，对外供应也是交流电；直流发电机发电时，线圈内是交流电，对外部供电是直流电。 【小结】 轶 事 记 录 课 后 反 思
每 课 必 记 课 题 第6节 家庭用电 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
日 期 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教 学 目 标 重点 难点 分析 实验、挂图 课程资源的准备与开发 1、了解家庭电路的组成。 2、知道测电笔的结构和使用方法。 3、知道保险丝的作用，会选用保险丝。 4、知道断路器的作用和工作原理。 5、知道三孔插座、三脚插头的连接和作用。 重点：家庭电路的组成、保险丝的作用和选用原则 难点：测电笔的结构、断路器的作用和工作原理 教 、学 预 设 一、家庭电路： 1、家庭电路的组成：进户线和连接导线（电源－－火线、零线）、电能表、（闸刀开关）、断路器、插座等。 电源：火线和零线，两线之间正常电压：220伏。辨别的方法用测电笔。 测电笔：构造：笔尖金属体、弹簧、氖管、大电阻（约1000千欧）、笔尾金属体。 作用：辨别火线和零线。能使氖管发光的是火线，不能使氖管发光的是零线。 原理：笔尖接触火线时，220伏的电压加在测电笔和人体构成的串联电路上，通过人体和氖管的电流小于220/1000千伏＝0.22毫安，这个电流可以使氖管发光，但对人体是没有危害的。 使用方法：用手接触笔尾金属体，用笔尖接触电线（或与电线连接的导体）。 电能表：铭牌：220V 5(20)A 意义：正常使用电压为220伏，标定电流为5安，最大允许电流为20安。 【读表】部分国家市电电压和频率 熔断器和断路器：保护装置。当电路中的电流过大时，会损坏电器，严重时会引起火灾，故需保护装置。 二、熔断器 【出示】各种熔断器 分类：封闭管式熔断器（一般装在电器设备上）：保险丝装在封闭的玻璃管内。 敞开插入式熔断器：保险丝装在盒盖上。 共同点：当电路中电流过大时，保险丝会自动熔断。 保险丝：材料－－由熔点较低的金属合金制成。规格不同的保险丝，通常有不同的额定电流。 保险丝的选用原则：应使保险丝的额定电流分别等于或稍大于电路中正常工作时的电流。 【问题】1、能否用铁丝或铜丝来替代保险丝？－－电流过大时，铁丝或铜丝一般不会熔断，容易发生事故。 2、如果选用的保险丝额定电流太大或太小会怎样？－－额定电流育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
调 控 对 策
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