引入新课：这个可不是直线作品了，是曲线作品，我们还要学习新的命令才能画出来。是什么命令呢？到底怎么画出来呢？下面我们就来学习相关的命令和知识。 新课：讲解演示正多边形和圆的关系以及画圆的公式为epeat 360[fd 2*3.14*60/360 rt 1] 生认真听 引入新课并给出教学目标 听讲看演示 学习新知 2、讲解演示椭圆命令stampoval命令的两种格式，格式一为空心圆，格式二为实心圆（填色的圆）听讲看演示 Stampoval n1 n2（sampoval n1 n2 “true） 3、讲解演示绘制彩色图形的方法，1、用窗口方式；2、听讲看演示 用命令方式。分别演示。 4，讲解演示填色的命令fill使用听讲看演示 方法和用画实心圆填色的方法。 布置练习与作业： 实践操作完成练第一层：请完成跟我做图例 第二层：请完成在第28页上的思习 考练习。 学习新知 学习新知 学习新知 巩固新知 课堂小结： 同学们，今天我们四个命令，有：stampoval命令的两种格式和fill填色命令以及setwbc改变背景色说一说，并演示 命令。今天谁来展示一下你的作品，看看你的作品好看么？说一说是怎么做的？你的方法是什么样的？你是怎么思考的？ 14、 15、 16、 17、 18、 巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。 板书设计 4、在logo中画圆并填充颜色 Repeat 360[fd 2*3.14*60/360 rt 1]画空心圆 Stampoval n1 n2空心圆 （Stampoval n1 n2 “true）填色实心圆 Setwbc n改变笔色命令 Fill填色命令（先抬笔，再落笔，再填充fill） 课后反思：
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课 题 备课时间 教学内容 教学时数 测试 2015-9-25 一课时 主 备 人 授课时间 课 型 授课年级 2015- 测试 六年级 （一）选择题 1、LOGO中的基本画笔是（ ）。 A、铅笔 B、小海龟 2、LOGO中的默认背景色是（ ）。 A、兰色 B、白色 3、LOGO系统是美国科学家在（ ）年开发出来的。 A、1980 B、1967 （二）判断题 1、一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的。（ ） 2、鼠标和键盘都属于计算机是硬件，并且都是计算机的输入设备。（ ） 3、在LOGO语言中，CS、CLEAN、DRAW命令都可以清除屏幕。（ ） 4、 Windows98、Windows XP、Windows2000都是系统软件。（ ）
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课 题 备课时间 教学内容 教学时数 5、认识logo过程 2015-10-2 认识logo过程 一课时 主 备 人 授课时间 课 型 授课年级 2015- 新授课 六年级 学情分析 本课开始了一个新的学习内容，主要教授学生定义过程的方式进行画图，并学会调用、取出、修改、保存过程的方法，使学生能够学习新的知识，感受到执行方式所带来的便捷和高效，继续激发并保持了学生对计算机语言的学习和探索热情，同时增强了他们克服学习困难的动力。 知识与技能 1．熟练掌握定义、调用logo过程的方法。2．学会保存logo程序的方法。 3．学会取出和修改logo过程的方法。 教学目标 过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。 情感、态度与价值观 1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯； 3.培养学生良好的信息技术操作习惯。 重点：掌握过程的定义、取出的方法。 教学重难点 教学方法 教学准备 教学资源利用 难点：过程的实际应用。 演示法，任务驱动法 分层教学：分两层进行教学任务驱动 计算机教室 教材 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 引起学生兴趣 改进与反思 准备一个精美的PC Loge雪花飞舞图，如书上图5-7作品，问同回答 学们想知道是怎么画的么？ 引入新课：这些东西是老师用了五分钟就画出来了！一个一个画，老师也是在5分钟里画不出来生认真听 的，你们知道老师是怎么画出来的吗？下面我们就来一起学习相关的命令和知识。 引入新课并给出教学目标
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新课：讲解演示定义一个三角形的过程 听讲看演示 To sanjiao Repeat 3[fd 30 rt 120] End Sanjiao defined 1、定义过程的方法： To 过程名 听讲看演示 一条或多条命令End 2、讲解演示调用过程。 输入过程名即可 听讲看演示 如：sanjiao 回车即出现三角 3、讲解保存过程和取出过程以及修改过程 保存：文件—保存—命名（选择类型为logo程序） 听讲看演示 取出：菜单方式：文件—转载命令方式：load“文件名 如：load“hua”修改：窗口方式：取出即可修改命令方式：edit 过程名 布置练习与作业： 实践操作完成练第一层：请完成跟我做图例 第二层：请完成在第38页上的思习 考练习。 课堂小结： 同学们，今天我们学习了在logo中定义过程和保存、取出、修改过程的方法，现在来说一说，并展示展示一下看看谁画的图形比较学生作品 好。 现在你也可以利用过程发挥你的思维和想象画出美丽的图形了！ 学习新知 学习新知 学习新知 学习练习新知 巩固新知 巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。 4、认识logo过程 19、 20、 21、 22、 23、 定义过程 调用过程 保存过程 取出过程 修改过程 板书设计
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