备课教师 授课班级 七（ ）班 授课时间 课程名称：Unit 2 What time do you go to school? Period 5 Section B (3a~Self Check) 1.复习本单元的单词和词组。 学2.会正确表达时间。 习目3.能使用what time和when询问某人在何时做某事及其回答。 标 4.能谈论自己或他人的健康生活方式。 教学内容和学法指导 I usually exercise from six fifteen to seven.我通常从6点15分锻炼到7点。 1）本句中的exercise是一个不及物动词，意为“锻炼”，后面不直接跟宾语。如：My grandpa exercises every day. 我爷爷每天都锻炼。 They usually exercise on weekends.他们通常在周末锻炼。 预2）exercise用作名词且泛指“锻炼”时，是一个不可数名词，常构成词组take 习exercise意为“锻炼”。 准如：We should take exercise every day.我们应该每天都锻炼。 备 3）当指“体操”或某一种具体的“练习、习题”时，用作为可数名词。而且作“体操”时常用复数形式。如： We do morning exercises every day. 我们每天做早操。 We often do exercises in English classes.我们经常在英语课上做练习。 学生活动与笔记 自主学习 译一译 1.起床________________________ 2.穿衣服_____________________ 3.过着健康的生活__________________ 4.做家庭作业__________________ 5.对……有益_____________________ 6.散步_______________________ 7.吃早餐________________________ 8.上学_______________________ 合作探究 Task 1: 1）朗读本单元单词、第2课时的2d对话和第3课时的2b课文。 课堂2）完成Self Check第1、2题。小组内核对答案，然后上台展示。 探 Task 2: 究 1）给3a的句子排序，构成一篇描述自己日常作息时间的短文。 2）小组内朗读短文，找出不懂的词名并组内解决。 Task 3: 1）模仿3a的格式，写写自己个人的日常作息时间安排。 2）小组内互相纠错，然后上台展示，让其他同学进行点评。 3）引导学生归纳该类作文的写法： (1)确定文章的人称，时态用一般现在时； (2)按照时间和事件的先后顺序进行写作； (3)注意句子主谓保持一致； (4)正确使用频度副词等。示例： Hi, friends!... I often get up... I have breakfast... I usually go to school... School starts... I go home at... I watch TV at ... and go to bed at... I have a health life. 书面表达 这是李明的作息时间表，请根据表格中的信息写一篇介绍李明日常生活安排的短文。要求语言通顺、语法正确。可以适当发挥，60词左右。 6:00 起床 3:30 课程结束 当6:15 5:00 锻炼 回家 堂7:30 7:00 上学 做作业 9:30 上课 睡觉 检8:00 测 拓展 反 思
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