（3）我国文创产业如何让悠久的历史文化更好地融入当代生活？请结合材料简要分析。 五、
作文
11.根据以下材料，选取角度，自拟题目；写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎。粮食有生命，也有灵性，吃饭不只是得口舌之快，还是生命与生命的相遇，人们咀嚼粮食也是咀嚼时光。人与粮食同行，有辛苦，有温暖，有感恩，有敬畏…
答案
BBBD
5. （1）B。 （2）A。
（3）①每次处理官司，归有光总把儿童妇女带到案桌前，他哗啦啦地说着吴地方言，事情解决后，立即放他们离开，不写文书来结案。
②有见识的人认为归有光的文章，到这时才能下定论，而王世贞到晚年才感到懊悔，认为自己不能比得上他。
（4）文章得经史神理，有唐宋遗风；诗歌无意求工，超越流俗。 6.（1）态势（数量）、色彩、功用。
（2）以降落大地的白雪来比喻匡济天下的抱负，通过对“雪”的赞咏，表达治理积弊、改善民生的愿望，展现了不畏困难、期待功业有成的信心！也委婉批评了目光短浅、不理解新法的保守者。
7. （1）来即我谋（重点字：即）
（2）小年不及大年（重点字：及） （3）一弦一柱思华年（重点字：弦） （4）无言独上西楼（重点字：言） （5）浩浩乎如冯虚御风（重点字：冯、虚） （6）古道西风瘦马（重点字：瘦） （7）勇者不惧（重点字：惧）
（8）在地愿为连理枝（重点字：连理）
8.（1）D。
（2）对绘画狂热：开“个展”，因不能给“我”画像而疯等；盲目自信：反复称这是“艺术”，不许他人质疑等；水平低劣的伪艺术家：画人脸像大煤球，画鸡像黑球等。 （3）①“第一天到会参观的有三千多人，气晕了多一半，当时死了四五十位。”运用夸张的手法，讽刺了方二哥的画作水平低下。
②“方二哥的俩老头儿是一顺边坐着，大小一样，衣装一样，方向一样，活像是先画了一个，然后又照描了一个。”运用排比的手法，讽刺画作内容单调，缺乏艺术魅力。 ③“这是不是煤球上长着点青苔？”运用比喻的修辞，讽刺方二哥画作的拙劣。 ④“这是艺术！”在文中多次出现，运用反复的修辞，讽刺了方二哥伪艺术家的形象。 ⑤“他过来弹弹我的脑门，拉拉耳朵，往上兜兜鼻子，按按头发”，通过细致的动作描写，讽刺方二哥重形式而没有实质的绘画才能。
⑥“为朋友的面子有时候也得叫良心藏起一会儿去”，通过心理描写，直接讽刺了方二哥绘画水平的低劣。
（1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。 （2）本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重
视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。
（3）本题考核写作手法，写作方面常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情等。 人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。
9.（1）B
（2）B
（3）从政府部门来说，应该充分运用现有的技术，科学合理地规划、建造出宜居的建筑；从开发商来说，不要追求利益最大化，建筑要反映人们的居住理想和现实需求；从建筑师来说，要仔细观察项目所处地城的人们的生活现状，了解他们的生活需求和安居理想，设计出能带给人们美感和神圣感的建筑。
10.（1）B
（2）C
（3）①借助互联网技术把历史文化传递给消费者，带动文化产业发展。②将历史文化与日常生活结合，带动文化传承，提高审美情趣。③注重历史文化的精神性传承，恰当转换使其获得鲜活的当代性。④借鉴国外的成熟经验，建立起历史文化商业开发的商业链。
（1）本题考查对文本内容的筛选和理解能力。解答此类题目首先要明确题干要求，然后认真阅读文本，锁定答题区间，然后筛选出答案。
（2）本题考查的是对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目首先要注意认真研读文本，然后将选项与文本内容进行细致的比对分析。
（3）本题考查的是归纳和概括原文要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后筛选主要的信息，并对筛选的信息按照不同的角度进行整合，最后得出答案。
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