2018年龙东地区初中毕业学业考试
地理学科考试说明
一、指导思想
初中地理结业考试是义务教育阶段的终结性考试，属于水平性测试兼顾选拔功能，目的是全面、准确地考查初中学生在地理学科方面达到《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的学业水平。因此命题要强调基础性，突出地理学科特征，体现三维目标，落实新课程标准，促进地理教师改进教学方式，注重学生综合素质的培养和全面发展。
二、命题原则
1.基础性原则。立足基础，突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。
2.发展性原则。强调能力立意，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，提高学生的地理素养，让科学的命题对地理教学有着正确的导向功能，尽量减少靠死记硬背得分的试题，引导学生独立思考、自主学习，体验解决地理问题的过程，为未来的可持续性学习奠定基础。
3.科学性原则。保证试题具有较高的信度、效度和必要的区分度。试卷结构合理，内容科学严谨，试题难易适当，不出偏题、怪题和似是而非的题目，文字表述简洁规范，问题指向明确无歧义，地图图表清晰准确，参考答案简明扼要。
4.人文性原则。坚持以学生为本，考虑学生的身心特点，联系社会和学生生活，创设情境，让学生在生活情境中思考答题，在答题中感悟地理。
三、命题依据
1.国家教育部颁发的《义务教育地理课程标准（2011年版）》 2.《2018年龙东地区初中毕业学业考试地理学科考试说明》
3.人教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）、湘教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）和黑龙江省地理概况。
4.结合龙东地区初中地理教学实际情况。
四、考试范围与要求
考试范围为《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的全部课程内容，包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。
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（一）地球和地图 1.地球与地球仪
(1)了解人类认识地球形状的过程。
(2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
(3)理解经纬线和经纬度的划分，掌握南北半球与东西半球的划分。 (4)会用经纬网确定任意一点的位置。 2.地球的运动
(1)理解地球的自转和公转的特点及产生的地理意义。
(2)熟知五带的名称、范围及特点，记住南北回归线和极圈的度数。 3.地图的阅读
(1)了解地图的要素，能够在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离。
(2)能够根据需要选择常用的地图,查找所需要的地理信息。 4.地形图的判读
(1)会在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
(2)了解常用的地形图，会在地形图上识别五种主要的地形类型。 （二）世界地理
1.陆地和海洋 (1)大洲和大洋
知道地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点；运用地图判别大洲、大陆、岛屿及大洋、海、海峡；在地图上能识别并填注七大洲、四大洋及主要大洲之间的分界线。
(2)海陆的变迁
举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中；知道六大板块名称及分布、板块构造学说主要内容，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
2.天气与气候 (1)多变的天气
区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用；识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响及保护大气环境的重要性。
(2)气温的变化与分布
了解气温的测量,会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，说出世界气温的分布特点；运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。
(3)降水的变化与分布
了解降水量的测量和降水的形式,会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水的分
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布特点；运用降水量资料，绘制降水量柱状图,说出降水量随时间的变化特点。
(4)世界的气候
运用地图说出世界主要气候类型的分布；说出影响气候的主要因素并举例分析对气候的影响；举例说明气候对人类生产和生活的影响。
3.居民与聚落 (1)人口与人种
会计算一个地区的人口自然增长率和人口密度；运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点；举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响；知道世界上的三大人种并说出其特点和主要分布地区。
(2)世界的语言和宗教
运用地图说出联合国六种工作语言的主要分布地区，知道汉语是世界上使用人数最多的语言、英语是世界上使用最广泛的语言；说出世界三大宗教及其主要分布地区，用实例说出三大宗教的文化传统。
(3)人类的聚居地—聚落
运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说出聚落与自然环境的关系；懂得保护世界文化遗产的意义。
4.发展与合作
运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点；用实例说明加强国际经济合作的重要性。
5.认识区域 (1)认识大洲
运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置；运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
(2)认识地区
在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系；运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响；运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况；举例说出某地区发展旅游业的优势；运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗；说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
(3)认识国家
在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用；举例说
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出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训；根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点；根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点；用实例说明某国家自然环境对民俗的影响；举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 （三）中国地理 1.疆域与居民
(1)疆域与行政区划
运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的陆地面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国；在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
(2)人口与民族
运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口政策，理解计划生育在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用；运用人口分布图描述我国人口的分布特点；了解我国的民族构成及民族文化，理解我国的民族政策,运用民族分布图说出我国民族分布特征。
2.自然环境与自然资源 (1)自然环境
能够在地形图上填注我国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我国地形、地势的主要特征，举例说明地形对我国自然环境的影响，以及对人类生产、生活的影响；说出我国气温和降水的时空分布特点，说出我国温度带和干湿地区的划分依据及分布，说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素，描述我国各气候类型的主要特征，举例说明我国气候的区域差异对当地生产、生活的影响；在地图上找出我国主要的河流，说出我国外流河、内流河的分布特征；描述长江、黄河的主要水系特征和水文特征，并能说出长江、黄河不同河段突出的开发和防治问题；了解我国频发的气象灾害和地质灾害，树立防灾减灾的意识。 (2)自然资源
认识什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别，能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为意识；运用资料说出我国土地资源的主要特点及各类土地资源的地区分布，理解我国的土地国策；理解我国水资源时空分布的特征，能说出其对生产、生活的影响，知道解决我国水资源时空分布不均的措施，能结合实例说出跨流域调水的必要性，认识到合理利用与保护水资源的重要性。
3.经济与文化 (1)经济发展
比较不同交通运输方式的特点，会选择恰当的交通运输方式；运用地图说出我国铁路干线的分布格局；了解我国农业概况，运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因
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