3、讲授新课：板书课题分析作业步骤。（1）选好儿歌或童话。（2）构思（3）构图。以上三步上节课已完成。（4）修改原稿。（5）采用自己喜欢的手法创作。
4、学生作业：对原稿进行修改并采用自己喜欢的手法创作。
5、教师巡视指导：（1）指导修改原稿。（2）启发学生采用合适的手法表现创意。
6、作业展示评价：展示优秀作业进行评价。 三、学习评价建议： ●是否能朗读一些优秀儿歌？
●是否知道我国和世界的一些著名童话家及其代表作品？
●是否积极动脑、动手，以自己喜欢的手法表现儿歌、童话，做到画面的形式与内容的统一？
●是否在配画过程中表现创意，表达个人的思想和情感？ ●是否积极地参与探究活动？ ●是否能与同学进行良好的合作？ 四、教师教学随笔： 15. 《吹气投篮》教案 教材分析：
今天儿童的游戏方式也随着时代的变迁而改变，所接触到的几乎都是现成的玩具。手工玩具可以让学生感受制作的乐趣，“吹气投篮”利用环保的素材制作，使玩具的功能呈现出简单又好玩的面貌。 教学目标：
1、认知目标： 理解“吹气投篮”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目标： 学会运用身旁日常生活中可再利用的素材进行创作。让学生体验创作的快乐。
3、情感目标：贯穿“绿色常识”，做个保护地球的“小卫士”。
教学重难点：
重点：理解“吹气投篮”的原理，制作出形态各异、造型有趣的“吹气投篮”玩具。
难点：充分利用生活素材进行联想和创作，培养学生独立解决问题的能力。 课前准备：绘画制作工具、做好的玩具。 教学过程设计： ——课前预习
布置学生课前仔细预习。 ——讨论
尽可能利用回收物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方？ ——导入
与学生们一起学习一下课本，看看收集了哪些材料，引入 绿色环保”的感念。 ——思考
分小组，将收集到的物品展示出来，一起想一想、说一说，它为什么要这样做。鼓励学生有不同想法。 ——游戏
可使用范作进行投篮比赛，进一步理解预习的内容。学生在比赛活动中了解怎样利用吸管制作吹管？怎样做小球？ ——发展
思考并交流，说说你准备怎样做？让学生按照自己的想法来做，让学生拥有充分思考、动手、想象、创作的空间。学生中有独特性的想法应及时鼓励，即使无法立即做到，也应该保护创造的积极性。教师巡视时，多关注材料使用的安全性。
——示范
一个小小的“吹气投篮”，就是一个小小的童话世界，创设有趣的情境，更符合儿童爱玩的天性。怎样才能使“篮筐”的造型更美更特别呢？预习了书本上
的范例后，学生们会有更加跳跃的思维方式：水果、昆虫、花草、动物。充分发挥了学生学习上的主动性和积极性。身旁日常生活中有许多东西及材料都是随手可得的，用点心思及创意，会有截然不同的想法。 ——讨论 你准备怎么做？ ——作业 自己制作玩具。 ——评价
让学生展示作品，来做一个比赛，在比赛中发现问题并及时解决。可以制定一个简单的比赛规则。 教学后记：
16.《变戏法的纸盒》教案 教学目标：
1、收集大小、形状、色彩各异的废纸盒，通过加工和粘贴，作出各种动物造型。
2、养观察能力和表现能力。
3、培养学生的造形概括能力，运用自己已学过的各种方法，来完成各种动物造型的制作。
4、作品的巧妙构思、别出心裁。 重点：运用自己已学过的各种方法，来完成各种动物造型的制作。 难点：作品的巧妙构思、别出心裁。 教学重点难点：
△、教学重点：运用自己已学过的各种方法，来完成各种动物造型的制作。 △、教学难点：作品的巧妙构思、别出心裁。 教学准备：
教师：欣赏作品、实物照片数件
学生：准备好各种制作工具 教学过程： 第一课时： （一）语言导入
利用大小、形状各异的盒子，做出老虎、犀牛大象……动物向纸盒变形，纸盒向动物靠近，两种特征相加，产生了有趣的纸盒造型。 （二）欣赏、讨论
1、书本上的设计制作有何特点？看后有何感想？给你什么启示？ 2、如果让你设计，你该设计怎样的？
3、你准备用什么材料来设计？谈谈你的看法。 （三）分组讨论
1、1~4人组成一组，把所带工具放一起，讨论如何利用这些工具？ 2、试一试，还有更巧妙的方法吗？ 3、组与组之间进行交流。
4、观察、分析书本与示范的作品，感悟原理。 （四）学生作业
1、制作形式、材料不限。
2、鼓励学生制作大胆，作品的巧妙构思、别出心裁。 3、走下位置，相互学习、相互切磋。 （五）巡回指导
1、为一部分组出谋划策，巧妙有趣的纸盒造型，关键在于充分利用纸盒原有外形进行联想和
创作，也可适当添加其他材料，剪贴一些细节。 2、鼓励学生大胆发表自己的观点。
3、鼓励学生创作出与众不同的作品。 （六）小结
1、展示作品，并请小作者自由评说。 2、学生间相互欣赏作品。 第二课时： （一）交流
1、就学生的半成品，让其解说自己的创意及成品将出现的效果。 2、鼓励学生用多种形式表现画面。 （二）继续上节课作业
1、 完成你设计，加进自己的想象。 2、 表现的角度、材料、方法别具一格。 （三）巡回指导 1、全面观察学生作业。
2、运用自己已学过的各种方法，来完成纸盒动物的制作。 3、鼓励学生创作出与众不同的、精彩的作品。 （四）小结
1、以小组为单位发表作品的设计意图。 2、展评学生作品，评价自己和他人的作品。 17. 《字的联想》教案 教学目标：
①引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。 ②体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握联想的设计方法。 ③引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。
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