小学生综合素质评价方案及评价表

小学生综合素质评价表

学生姓名： 班级： 班主任： 评价 要素 道 德 品 质 公 民 素 养 评 价 内 容 对师长有礼貌 ， 与同学友好相处，言行文明。 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。 遵守小学生日常行为规范和《守则》。 珍视集体荣誉，维护集体利益。 积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。 有爱国主义和集体主义观念。谦恭礼让，为人正直。 举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。 有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学 习 能 力 学习中的困难。 有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。 能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。 具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力。 交流 与 合作 乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。 尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。 认真完成作业，生活自理，在活动中爱动脑筋，有自己的看法，面对困难能自己想办法解决。 有始有终，持之以恒，正确对待挫折。 学生 自评 家长 意见 教师 评价 情感 与 态度 团结同学，助人为乐，在活动中善于和同学、老师交流合作。 认真制作小发明或完成小实验。 积极参加阳光体育活动，坚持上好“两操两课”。每天睡眠 运动 与 健康 不少于10小时。 良好的饮食习惯，吃饭定时、定量，不偏食，不择食，尽量少吃零食。 经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。

审美 与 表现 衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、 欣赏艺术与自然生活中的美，并形成自己的情感判断。 对音乐、美术感兴趣，课堂表现突出，积 极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。 说明：评定分为A、B、C、D四个等级或优秀、良好、合格、不合格。