教学资源：
SMART课件、单词卡片 教学过程： 课前3分钟演讲
主题： 演讲人： 复习导入：
复习单词bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon 新授：
（一）检查预习： 请大家试着说Look! I have a bag. How nice! Do you have a book?
（二）出示目标： 1．熟练掌握对话：
Do you have a book? 以及它的肯定和否定回答。 2. 熟练掌握对话： What do you have? I have some crayons. （三）互助释疑
同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。 （四）探究出招
小组合作用Do you have …造句，并进行回答。 三．展示交流
1.请大家观察老师写在黑板上的这几个句子，他们中有我
们学过的哪些单词，这些单词在这些句子中分别怎么读。
2.请各小组试着归纳说说这些单词在句子的发音。
3.学生展示，教师纠错讲解。 小组合作学习。 4.小组展示 （展示开始，每小组选派1名学生读句子并说说单词在每个句子中的发音。）
5. 小组合作完成第41-42页整理好疑难点。 6.提出疑问，难点讲解 （有小组未能解决的问题请提出来，大家一起来解决） 7.小组汇报练习完成情况 （请各小组读或说出所做练习题的内容，每题叫两组展示，看谁说得正确、流利。）
四．点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）小组内分角色读对话。 （四）上台表演对话。 巩固训练：
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