小学一年级语文下册课文25、快乐的节日教学设计

小学一年级语文下册课文25、快乐的节日教学设计 一、教学目标 （一）知识目标：

1、认识“吹、祝”等14个生字。 2、会写“吹、地”等6个字。 （二）能力目标

能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。

（三）情感目标：感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。 四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入

1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴。他们在过什么节日？ 2、播放歌曲《快乐的节日》，学生感受快乐节日的气氛。 二、课件出示或者图片出示本课的插图

看图：老师板书课题《快乐的节日》，我们熟悉的歌曲《快乐的节日》，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。我们去读一读。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

chuī zhù hè xī zǔ ɡuó yǔ fēnɡ yǒnɡ ɡǎn lǐ jìnɡ dù 吹 祝 贺 希 祖 国 羽 丰 勇 敢 理 敬 度

dì kuài lè lǎo shī 地 快 乐 老 师

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如

学习生字吹：音节：二拼音节，偏旁：口字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 （三）带拼音朗读生字

1、学生齐读：每一个字组三个词语。 2、学生领读：一课一领读。 （四）去掉拼音朗读生字

学生自读三遍——齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读。 （五）游戏：摘果子游戏

老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。 四、我会读（课后练习)

1、学生读一读，继续往下说词语。

2、可以小组开火车比赛，看看哪组说得又多又快。 祝 祝愿 祝贺 国 国王 国家 理 道理 合理 度 度过 欢度 五、小结

1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了课文.。 六、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，感悟课文

（一）看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文 （二）学生自己朗读课文，一边读，一边找出课文有几个小节。 （三）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件） 1、让学生说一说课文有几个小节？（4个小节）

2、你是怎样确定的？（这篇课文有4个段落结尾空一行处） 3、同学们齐读第一小节

（1）请同学说一说第一小节有几句话？（3句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。） （3）小鸟干什么了?（在前面带路） （4）风儿怎么样？（吹着我们） （5）我们像什么？（像春天一样）

（6）来到了哪里？（来到花园里，来到草地上） （7）我们什么打扮？（鲜艳的红领巾，美丽的衣裳） （8）我们又像什么?(像朵朵花儿开放） （9）我们去干什么了？（参加有意义的活动） （10）在第一小节里，“红领巾”为什么快乐？

为参加有意义的活动而快乐。因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。 4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。 （1）请同学说一说第二小节有几句话？（3句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段有3个句号。） （3）花儿干什么？（花儿向我们点头） （4）小溪怎么样？（欢快的流淌）

（4）它们指谁？（花儿和小溪）

（5）他们向我们做什么了？（向我们祝贺，为我们歌唱）

（6）他们说什么了？（这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望） （7）为什么说世界有我们就更加美丽，有我们就充满希望？（因为我们小学生是祖国的新一代，有了我们才有建设祖国的后备力量） （8）在第二小节里，“红领巾”为什么快乐？

为听到动听的话语而快乐。因为花儿、小溪向他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。

5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。 （1）请同学说一说第三小节有几句话？（2句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段有2个句号。）

（3）我们感受到生活的美好？是谁给我们的？（亲爱的祖国，他们让我们快乐自由地成长）

（4）我们还像什么一样？（小鸟）

（5）我们只是没有长满羽毛的小雏鸟，等我们长大了，就像大鸟一样羽毛丰满了，就可以勇敢的想着蓝天飞翔，去实现我们的理想）

（6）什么是理想？理想就是我们长大后想做的事情，但是理想必须要通过我们的努力才可以去实现）

（7）在第三小节里，“红领巾”为什么快乐？ 第三节：为感受到生活的美好，为未来的理想而快乐。 6、请学生一起读第四小节。

（1）请同学说一说第四小节有几句话？（1句话） （2）你是怎么确定的？（这个自然段有1个句号。）

（3）我们这样快乐，我们要跳起来，唱起来，和老师和伙伴，一起度过这快乐的时光。

7、老师总体提问。

读完这篇课文，感悟“红领巾”的快乐表现在哪些方面？学生自由说。 老师总结：第一节：为参加有意义的活动而快乐。第二节：为听到动听的话语而快乐。第三节：为感受到生活的美好，为未来的理想而快乐。我们熟悉的歌曲《快