人教部编版一年级语文下册教学设计
小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册
第四单元第8课《静夜思》
科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级下册 章 节 第四单元 课 名 第8课 静夜思 学习目标 1.通过字理识字、做动作、加一加等方法，认识“夜、思”等9个生字。会写“思、床”等7个字，感受汉字的形态美。 2.感受诗歌所描绘的美好意境，激发对中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。 3.正确、有感情地朗读、背诵这首诗。 重难点 教学环节 1. 教师上课 同学们，你们都知道哪些古诗？能背给我们听吗？ 正确、有感情地朗读、背诵这首诗 具体环节设计 内 容 通过大家的背诵我能感受到，你们知道的古诗可真不少！你们知道我国唐代著名的诗人李白吗？关于他的资料请你自1.1导入新己先读一读。 课 李白一生写了将近有一千多首诗！他的诗想象丰富，风格豪放，也正因为他诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的仙人，所以人们都称他为“诗仙”。 人教部编版一年级语文下册教学设计
看，图上的李白在干什么？猜一猜，他在想些什么呢？ 在李白26岁那一年的九月，他一个人住在扬州的小旅馆里。那是一个月明星稀的夜晚，李白看到天空中那一轮皎洁的明月，很想念自己的故乡。他再也抑制不住思乡之情，于是挥笔写下了这首《静夜思》。题目的意思就是在安静的夜晚思念故乡。齐读课题。 1.2范读课文 请同学们把书翻到第43页，先听老师读课文。 【点击播放朗读音频】 请同学们自己大声地读一读这首诗，注意借助拼音读准字音，读不好的地方可以多读几遍。 人教部编版一年级语文下册教学设计
1.3学习字大家读得真用心！我们一起读一读本课的会认字，不认识词 的字借助拼音来帮忙。 同学们，你们知道吗？我们的汉字距今已经有三千多年的历史了。最早的时候，人们把字刻在龟甲或者动物的骨头上，我们把这样的字叫做“甲骨文”。甲骨文可有意思了！你能试着猜猜这是我们刚才读过的哪个会认字吗？ 左边的字是古人造出来的“光”字，下半部分是面朝右跪着的一个人，人头上有一把大火在照耀。火给人类带来了光明。汉字经过漫长的演变，变成了现在的样子。我们再读读这个字和它的组词：光明、光照、时光。 人教部编版一年级语文下册教学设计
左边的字是甲骨文的“疑”字。我们一起来观察：一个人站着，面部转向左，张开嘴巴，像在左顾右盼。右边是现在的“疑”字，再读读这个字和它的组词：疑似、怀疑。 抬起手来叫举手，抬起头来呢？ 是举头。下面这两个词表示的是一组相反的动作，我们一边做动作一边读读它们吧。 识记生字的方法很多，我们可以用加一加、减一减的方法，可以查找字源字形，还可以做动作。只要大家仔细观察，认真动脑筋，一定会认识更多的字。 现在，拼音去掉了，请同学们再读一读这些认读字吧！ 人教部编版一年级语文下册教学设计
下面我们一起来感受汉字的形态美！请跟着老师一起学写本课的生字吧！ 1.5指导写字 请你在书上认真书写“思、床、前、光、低、故、乡”7个本课生字，先描红，后仿写。注意笔顺和笔画的位置。
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