教科研课题研究方案：心理健康教育课题研究方案

小学课题申报\\小学劳技课题申报 心理健康教育课题研究方案

一、研究目的：

以学生心理健康教育为切入点，通过少先队活动和学科教学以及班主任的有效探索，达到少先队心理健康教育与各学科教育工作的整合，全面提高我校少先队员心理素质，提高教科研水平，推进学校德育工作，贯彻和落实素质教育。

二、研究的背景、意义、价值:

良好的心理良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，我校自99年便开展心理健康课题的研究，今年更是和少先队工作进行整合，多面立体的开展心理教育工作，完全符合学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

三、研究内容：

1．我校学生心理素质现状。

2．我校心理健康教育现状。 3．学生心理健康教育的有效途径。

4．学生心理健康教育与学科教育教学的有机整合。 5．心理健康教育在全面推进素质教育中的研究 四、研究重点、难点：

学生心理健康教育与学科教育教学的有机整合。 心理健康教育在全面推进素质教育中的研究

五、研究途径、方法：

根据上述研究目的和研究内容，本课题主要采取事实调查、比较分析、经验归纳、理论构建、实验测定、统计检验等方法。

1． 事实调查-----主要用于素质教育现状调查（听课、座谈、观察、问卷）和教育教学效果评估调查（问卷、谈话、座谈、测试）；

2． 比较分析-----在现状调查的基础上，对事实材料进行纵横的比较和分析；

3．经验归纳-----将比较分析的结果进行经验归纳，指出其差异；

4．理论构建-----结合教育学和心理学及有关理论，从素质教育现状出发，构建心理建康教育目标体系，并提出心理健康教育与各种教育活动及学科的整合；

5．实验测定-----设实验班级，进行心理建康教育的研究，并组织教育实验前后的研究

6．统计检验对测试材料进行统计学处理，并在此基础上对实验研究的效果给予评估。

六、实施步骤及时间：

时间 实验和研究内容及有关安排 实验教师在各试验研究阶段所做的工作及提交阶段性研究成果

202X年第三、四季度—202X年12月 制定方案 落实课题 落实实验教师实验 班级填写“协议书”

202X年12月---202X年12月 指导实施本校调查撰写本校调查报告组织研讨 实施本实验班和对照班调查

撰写调查报告或实验论文 202X年初---202X年12