高中地理杭州地区研学活动
经过一年半的地理学习，高二的同学已经掌握了自然地理、人文地理、区域地理的基本原理，加之杭州地有着丰富的地理研学资源，所以老师鼓励大家到大自然中、城市中用一双“地理眼”去寻找我们参身边的地理知识。
时间：2019年1月28日下午或2月20日下午（建议） 线路1：烟霞洞-水乐洞-石屋洞
交通推荐：42路转87路（浙医二院站上车）
任务1：通过查阅资料、实地走访、现场调查等方式，说出烟霞洞、石屋洞、水乐洞主要由 岩组成，组成该类岩石的主要矿物是 ，拍照带回一张此矿物的图片。
任务2：说出塑造“烟霞三洞”的主要外力作用。
任务3：了解烟霞洞、石屋洞、水乐洞的名称由来，并分析“水乐洞”命名与其成因之间的关系。
任务4：从地形地质的角度，分析烟霞洞内石刻佛像在此选址的原因。
任务5：在水乐洞洞口拍摄小组走访集体照。 作业：
1. 完成以上任务填写；
2. 以图文并茂的形式，完成一篇800字左右的研学活动报告。
高中地理杭州地区研学活动
经过一年半的地理学习，高二的同学已经掌握了自然地理、人文地理、区域地理的基本原理，加之杭州地有着丰富的地理研学资源，所以老师鼓励大家到大自然中、城市中用一双“地理眼”去寻找我们参身边的地理知识。
时间：2019年1月28日下午或2月20日下午（建议） 线路2：龙井茶园
交通推荐：49路转27路（葵巷站上车）
任务1：通过对龙井茶园的实地走访，分析龙井茶种植的气候、地形、土壤、劳动力、市场等区位条件。
任务2：龙井茶一般的上市季节是 。通过龙井茶的上市时间，推测可能导致龙井茶产量和品质下降的自然灾害类型。
任务3：通过观察茶园，找到茶农防治以上自然灾害的措施，拍摄你所找到证据的图片1张或视频1则。
任务4：通过采访茶农，说出“明前茶”品质最好的原因。
任务5：通过从茶农口中了解的龙井茶发展遇到的问题，对龙井茶经济的可持续发展提出合理建议。
任务6：与茶农合影，拍摄小组走访集体照。 作业：
1.完成以上任务填写；
2.以图文并茂的形式，完成一篇800字左右的研学活动报告。
高中地理杭州地区研学活动
经过一年半的地理学习，高二的同学已经掌握了自然地理、人文地理、区域地理的基本原理，加之杭州地有着丰富的地理研学资源，所以老师鼓励大家到大自然中、城市中用一双“地理眼”去寻找我们参身边的地理知识。
时间：2019年1月28日下午或2月20日下午（建议） 线路3：西湖沿线
任务1：通过查阅资料，说出西湖形成的主要地质作用。
任务2：西湖的主要价值有 、 、 、 、 等。 任务3：分析西湖形成以来面积先变小后变大的原因。
任务4：西湖从1950年代开始就屡有水体发红、发黑、变味、甚至干涸的记载，不但严重影响湖光山色，还对居民生活产生危害。19 86年9月钱塘江—西湖引水工程正式完工通水。引水工程由钱塘江闸口进入，穿玉皇山隧道而进入西湖花港公园，明渠、暗渠全长约3. 2km。请在花港公园找到钱塘江进水口（小南湖进水口）并拍摄照片或视频。
任务5：圣塘闸是西湖的 （填进或出）水口。“渔箔”是渔民用竹桩和木桩围鱼、养鱼的一种设施，一般选择在潮水升降、水势较急的汇合处设立，“渔箔”在圣塘闸处的主要作用是 。请在圣塘闸口子处找到“渔箔”，并在“渔箔”处集体合影。 作业：
1.完成以上任务填写；
2.以图文并茂的形式，完成一篇800字左右的研学活动报告。
高中地理杭州地区研学活动
经过一年半的地理学习，高二的同学已经掌握了自然地理、人文地理、区域地理的基本原理，加之杭州地有着丰富的地理研学资源，所以老师鼓励大家到大自然中、城市中用一双“地理眼”去寻找我们参身边的地理知识。
时间：2019年1月28日下午或2月20日下午（建议） 线路4：宝石山
交通推荐：7路公交车，从“市三医院站”上车到“葛岭”站下车 任务1：查阅资料，说出宝石山的岩石按成因分，属于 岩，说出宝石山形成的地质作用。
任务2：登宝石山，寻找“宝石”。与宝石合影，但不要采集哦。
任务3：有人说，宝石山有诸多火山活动的痕迹，请查阅资料、实地考察，通过“寿星石”的成因和“宝石流霞”的出处，找出两个证据并拍照留存。
任务4：根据宝石山的成因，我们知道山上的岩石坚硬，不易被流水侵蚀，也不易被地下水溶蚀，那么其上的洞穴发育，是由什么原因造成的呢？请以“川正洞”“蹬开岭”为例，探寻洞穴成因。 作业：
1.完成以上任务填写；
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