高考漫画作文审题立意及优秀作文
同样的\低头\，不同的人生
仔细观察下面两幅漫画，根据要求写作。（广东六校联盟2020届高三第三次联考）
同是\低头\却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【命题方向】 学会学习：勤于反思
健康生活：健全人格、自我管理 科学精神：理性思维、批判质疑
实践创新：问题解决 【审题】 限制性
1.漫画情境的限制。材料由两幅漫画组成，漫画审题要注意细节：第一幅漫画中的人物显然处于\登峰\状态，他身背行囊，手握拐杖，屈膝弯腰，精神焕发，开拓进取，砥砺前行。第二幅漫画中的人物处于平凡庸碌的生活状态，他低头勾腰，双手搭于后背，两腿直伸，精神颓废萎靡，暮气沉沉。除关注漫画本身，考生还要关注两幅漫画上的说明性文字：第一幅是，\向上攀登的人一定低着头\；第二幅是，\只欣赏鸡的脚印，便看不到天上的雄鹰\。命题人还给出了一句提示性的话，\同是'低头'却呈现出不同的精神面貌和人生状态\，暗示了立意的方向。漫画直观形象，能引发考生对人生的思考，促使考生形成自我管理意识以及健全人格。
2.典型任务的限制。本题的任务指向比较明确，要求考生\结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章\，针对两种\低头\呈现出的\不同的精神面貌和人生状态\展开联想和思考。写作时，考生必须兼顾两种\低头\的态度，不能仅写\埋头苦干，成功登峰\，也不能只批判\胸无大志，鼠目寸光\，必须把两者结合起来，有所褒贬，有所阐发。考生还须联系实际，可以是我国教育、科研、经济、生活、外交方面的实际，也可以是考生自己的生活实际，在写作中要体现\有我\之境。
3.价值判断的限制。从漫画的说明性文字来看，命题人肯定的是\向上攀登的人\。本题考查考生对人生方向及人生存在方式的理性思考，以及理性思辨能力，引导考生既要树立高远的目标，又要脚踏实地、埋头苦干以实现这一目标。若忽略说明性文字，妄谈第二幅漫画中的\平淡、闲适\，则会被视为偏题或跑题立意。 开放性
1.切入角度是开放的。对于两幅漫画，可以先褒奖第一幅中的人所反映的精神状态，批判第二幅中的人的生活理念；也可先批驳，先破后立；也可以综合两幅漫画的内容，论述无论是攀登顶峰还是低头走路，都要有一个仰望天空的灵魂。但写作时必须同时对\埋头苦干\与\仰首望天\这两种人生状态进行价值评判。 2.联想和思考是开放的。考生由两种低头的状态，可以联想现实中那些\低头攀登的人\和\低头看鸡的脚印的人\，但能联想到什么样的素材，是和考生的阅历与阅读积累有关的；也可以从人生应该低头做什么这一角度来思考。
3.表达方式是开放的。考生写作时，可写议论文，以表达自己的理性思考；可写议论性散文，以表达对人生的感悟；也可写记叙文，以形象表达主题。 【解题】
本题属于漫画类任务驱动型作文，题目由漫画（原材料）、引导语、常规要求三部分构成。漫画由两幅具有对比意义的图片组成，漫画上各有\向上攀登的人一定低着头\和\只欣赏鸡的脚印，便看不到天上的雄鹰\的说明性文字；对比性明显，说明性文字令人深思，漫画下的引导语暗示性明显，审题的难度不大。题目
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