只有聂耽什么也没听见，依旧向前走去。
（1）下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 B
A．小说前半部分详写了聂耽大赛获奖及练耳的情节，对其他事情则一笔带过，一方面突出了聂耽对工作的热爱，另一方面说明聂耽缺乏自我宣扬意识。
B．小说多次写到聂耽耳朵的特殊之处，一方面起到了线索的作用，另一方面起到了突出人物形象的作用。
C．聂耽钟情闲书，最喜欢看《淮南子》、《山海经》等书，这样写一是突出了他文学修养水平高，二是照应上文“不喜欢疯跑乱叫，好静”。
D．“几乎所有的人都听见了钱币落地的声音”说明当今社会人们对金钱特别敏感，批判了我们的社会还存在严重拜金主义的现象。
（2）刘聪这一人物的出现在小说中起了怎样的作用？ （3）简析小说结尾的特点和艺术效果。 【考点】41：小说阅读．
【分析】（1）考查分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力． （2）分析人物形象的作用． （3）分析故事情节的作用． 【解答】试题分析：
（1）A“缺乏自我宣扬意识”理解有误，对其他事情一笔带过，只是文章写作需要，并未体现聂耽缺乏自我宣扬意思．C项，他喜欢看那些闲书，只能说明他有这样的喜好，并不能说明他文学修养水平高．D“几乎所有人都听见了钱币落地的声音”这一故事情节是为了说明聂耽的确不是天生听力超群，他之所以有如此好的听力，是因为他对某些声音听的时间久了，熟悉了而已．这与社会上的拜金主义无关．
（2）刘聪作为这篇小说中的一个次要人物，他的作用主要体现在对主要人物的人物形象的塑造、文章主旨的深化、故事情节的推动上．答题时，从这几个方面思考即可．刘聪想通过聂耽的耳朵去找到一些奥秘，进而想出了用硬币测试聂耽听力的办法，推动了故事情节的发展．而这次测试，聂耽并未过关，由此可知，聂耽的听力并不是有什么先天的奥秘，而是因为他工作敬业、专注而练成的，从而丰富了主人翁的人物形象，深化了文章主旨． （3）通过阅读最后两段可知，聂耽的听力并不灵敏，这与前文的故事情节形成巨大反差，跌宕起伏．可以说，这是一个欧亨利式的结局，在意料之外，又在情理之中．而这样的故事情节，令人大跌眼镜，出人意料，既吸引了读者，又深刻的反应了文章的主旨．这世界上哪
有那么多天才，天才都是靠后天努力练就的罢了． 答案： （1）B．
（2）①起到推进情节的作用，正是刘聪的出现，才有了下文用硬币测试聂耽听力的情节．②起到深化主题突出形象的作用，通过刘聪的发现，赞扬聂耽敬业、专注的精神品质． （3）特点：情节陡然逆转，出现意想不到的结果．一向听力异常灵敏的聂耽这回却什么也没有听见．
效果：这让读者的心理情境发生出人意料的变化，聂耽的听力为什么会如此不同，又在情理之中，聂耽只对特殊的声音听力超常，这样写回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反应主题．
【点评】情节结构安排作用题： ①针对小说总体：一波三折式
作用：引人入胜，扣人心弦，增强小说故事的戏剧性、可读性． ②针对小说首尾：首尾呼应式 作用：结构紧密、完整．
③针对小说开头：倒叙式（把结局放到开头） 作用：制造悬念，吸引读者的阅读兴趣． ④针对小说结尾：戛然而止留白式
作用：留给读者想象的空间，引发读者的思考．
二、古代诗文阅读（35分）
4．（19分）（2017?新乡三模）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。 郑继之，字伯孝，襄阳人。嘉靖四十四年进士。除余干知县。迁户部主事，历郎中。迁宁国知府，进四川副使，以养亲归。服除，久之不出。万历十九年，用给事中陈尚象荐，起官江西，进右参政。东征师罢，吏部尚书李戴议留戍兵万五千，令朝鲜供亿。继之曰：“既留兵，自当转饷，柰何疲敝属国。”议者韪之。
四十一年，吏部尚书赵焕罢。时帝虽倦勤，特谨铨选，久不除代。以继之有清望，明年二月，．．．．乃召之代焕。继之久处散地，无党援。然是时言路持权，齐、楚、浙三党尤横，大僚进退，惟其喜怒。文选郎中王大智者，继之所倚信。比考选科道，中书舍人张光房当预，而持议颇
右于玉立、李三才，遂见抑。大智同官赵国琦以为言。大智怒，构于继之逐之去。由是，御史孙居相、张五典等援年例故事以争，且为光房称枉，吏科都给事中李瑾亦以失职抗疏劾大．智。大智乃此引疾去。继之亦不为辩。
至明年二月，胡来朝为文选，出兵科都给事中张国儒、御史马孟祯、徐良彦于外，复不咨都察院、吏科。国儒已推京卿，法不当出外；孟祯、良彦则素忤党人，故来朝抑之。继之不能禁。时居相等已去国，独瑾再争，诋继之、来朝甚力。来朝党思以众力胜之，于是诸御史群起攻瑾。瑾争之强，疏三上。来朝等亦三疏诋讦，来朝乃言：“年例协赞之旨，实秉国者调停两袒，非可为制，乞改前令从事。”帝一无所处分。瑾方奉使，自引去。四十五年大计京官继之与鋕司其事给事中徐绍吉佐之所去留悉出绍吉等意继之受成而已。一时与党人异趣者，贬黜殆尽。
继之以笃老累疏乞休，帝辄慰留不允。明年春，稽首阙下，出郊待命。帝闻，命乘传归。．．又数年卒，年九十二。赠少保。
（选自《明史?列传第一百一十三》，有删节）
（1）下列对文中画波浪线不分的断句，正确的一项是 B
A．四十五年/大计京官/继之与鋕司其事/给事中徐绍吉佐之所/去留悉出绍吉等意/继之受成而已
B．四十五年/大计京官/继之与鋕司其事/给事中徐绍吉佐之/所去留悉出绍吉等意/继之受成而已
C．四十五年/大计京官继之/与鋕司其事/给事中徐绍吉佐之/所去留悉出绍吉等意/继之受成而已
D．四十五年/大计京官继之/与鋕司其事/给事中徐绍吉佐之所/去留悉出绍吉等意/继之受成而已
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A A．吏部：古代六部之一，掌管文官考核升降、科举考试、封授策赏等事务。 B．铨选：指古代按照官吏的才能功绩，确定选拨官员的等级升降。 C．疏：封建时代臣下向君主分条陈述事情的文字。
D．乞休：中国古代官员基于某种原因主动辞职行为的文辞表述。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 D
A．郑继之很有见解。对于东征后的留守军队要朝鲜供应给养一事，郑继之提出反对意见，
认为不能让属国疲敝，得到大家肯定。
B．郑继之深得信任。吏部尚书赵焕被罢免后，皇上对于这个重要职位长久不任命接替的人，最后才让有清正声望的郑继之接替这个职务。
C．郑继之绝不护短。王大智是郑继之所信赖依靠的人；但当其失职遭到李瑾上疏直言弹劾不得不托病辞职而去时，郑继之不替其辩护。
D．郑继之不搞党派。郑继之长期处于闲散的位置，没有党羽支持，他也没有参与党派之间的争斗，但最终仍被绍吉等人谴责，遭到贬黜。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①大智同官赵国琦以为言。大智怒，构于继之逐之去。 ②明年春，稽首阙下，出郊待命。帝闻，命乘传归。 【考点】51：文言文阅读．
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断． （2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记． （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）“大计”的事“京官”，不是“继之”，排除CD；“佐之”为动宾结构，后面停顿，排除A；故选：B译文为：万历四十五年，考核京官，郑继之和李鋕主持这件事，给事中徐绍吉协助他们．所离开留下的官吏全部出于绍言等人的意思，郑继之接受已定的方案罢了．
（2）A“科举考试”错误，“科举考试”是礼部之事．
（3）D“但最终仍被绍吉等人谴责，遭到贬黜”错误，文中继之接受了绍吉等人已定的方案，被贬黜的是那些帮派里不同志趣的人．
（4）①以为言，根据这些情形进言；构，诬告；去，离开．译文为：和王大智同职的赵国琦根据这些情形进言，王大智发怒，向郑继之诬告而将他斥逐离开．
②明年，第二年；稽首，跪拜；乘传，乘坐驿车．译文为：第二年春天，（郑继之）在宫阙下跪拜，出到城郊等待命令．皇帝知道了，命令乘坐驿车回乡．
相关推荐：
loading