要能看出音乐的变化、停顿、高低，看哪一个同学找准了乐曲的“脉”，对音乐体会得深刻。 3、再次复听，全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。 不断利用学生好动、好奇、好问的心理特征，紧密的结合音乐课的特点运用教学反思 各种手段创设真实、可行、有趣的学习情境，使学生在生动、活泼、愉悦的气氛中引起积极地情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。 第 五 单元 总课时数： 2 备课时间：2013.4.8 课题 兽王 课型 新授 1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。 2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。 3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 教学目标 教学重点 通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，并有感情地进行表演。 教学难点 用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。 教学准备 多媒体 光盘 琴 打击乐器 老虎头饰 空易拉罐 白卡纸 教学过程 聆听：《狮王进行曲》 《老虎磨牙》 表演：《猫虎歌》 《两只老虎》 二次备课 第 五 单元 总课时数： 2 备课时间：2013.4.8
课题 教学目标 《两只老虎》 《狮王进行曲》 课型 新授 1、通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。 2、能够自编动作参与表演。 教学重点 通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，并有感情地进行表演。 教学难点 有感情的表演歌曲。 教学准备 多媒体 光盘 琴 课时安排 1课时 教学过程 授课时间 2013.4.11 二次备课 一、组织教学 老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 师：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力） 二、演唱《两只老虎》 导入新课：（请两个孩子配合老师，将老师事先准备的老虎头饰戴上） “老师看出来大家都非常喜欢小动物，下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！（随《两只老虎》音乐两只小老虎模仿其行走特点在孩子们当中走一圈） 1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部 2、分声部按节奏朗读歌词 3、两声部配合按节奏朗读歌词 4、用“Lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合 5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准 6、歌曲处理：有趣地 7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演三、聆听《狮王进行曲》： “两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。 三、聆听《狮王进行曲》 1、初听乐曲《狮王进行曲》，老师在狮吼时，适当加以引导，让学生体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。 2、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。 3、再次复听乐曲，学生随乐曲表演。 四、课堂小结 今天我们见到了两位“森林之王”，可以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！ 《两只老虎》这首歌，学生都会唱。而教材里的这首《两只老虎》是一首轮教学反思 唱歌曲，对与二年级的学生来说，还是第一次接触这一类型的歌曲。 我用
循序渐进的办法，让学生逐步感受轮唱带来的音响效果。首先解决音准的问题，这是后面的合唱能够唱好的基础。接着我采用游戏的方式让学生在玩中感受两个声部的配合，在此基础上在进行轮唱的训练。整个教学环节的设计上还是比较合理，环环相扣。 第 五 单元 总课时数： 2 备课时间：2013.4.11 课题 教学目标 《猫虎歌》《老虎磨牙》 课型 新授 1、通过聆听，表现出音乐的喜爱之情。 2、能够自编动作参与表演。 ，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。 教学重点 聆听音乐歌曲《两只老虎》教学难点 能用打击乐器及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 教学准备 多媒体 光盘 琴 打击乐器 课时安排 1课时 教学过程 授课时间 2013.4.15 二次备课 一、组织教学：老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、 演唱。 二、表演《猫虎歌》 1、故事导入新课：“同学们，今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述） 2、“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”（播放CAI范唱，激发孩子的学习兴趣） 3、用听唱法进行歌曲教学。让学生自由发挥，表演歌曲中的故事情节，进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。 三、聆听、表演《老虎磨牙》 “好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！” 1、初听乐曲《老虎磨牙》师：你们听老虎朋友在干什么呢？（初步感知音乐形象）。 2、复听乐曲学生模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。 3、用自制打击乐器跟着乐曲《老虎磨牙》表演分组讨论用什么样的声音参与合适，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。 四、课堂小结 同学们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下节课我们看看哪一组的同学表演的最精彩。 教学中采用听唱法、启发引导法、合作创编法等，以“教师为主导，学生为教学反思 主体，音乐为主线”的教学原则，调动情感，发挥学生潜能，提高学生的音乐表现力和创造能力
第 六 单元 总课时数： 3 备课时间：2013.4.15 课题 愉快的劳动 课型 新授 1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。 2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。 3、能准确地读拍，并能在实践活动中运用。 教学目标 教学重点 指导学生有感情地演唱歌曲。 教学难点 掌握音与音之间的音高关系。 教学准备 多媒体 光盘 琴 打击乐器 彩笔 教学过程 聆听：《拾稻穗的小姑娘》 《太阳出来喜洋洋》 表演：《小渔篓》 《采山》 二次备课 第 六 单元 总课时数： 3 备课时间：2013.4.15 课题 教学目标 《小渔篓》 课型 新授 1、通过聆听和表演本课歌曲，明白劳动光荣的道理。 2、有感情地演唱本课歌曲。 教学重点 有感情的演唱歌曲，并编创动作表现歌曲。 教学难点 听辨、感受、体验。 教学准备 多媒体 光盘 琴 打击乐器 课时安排 1课时 教学过程 授课时间 2013.4.18 二次备课
一、组织教学 老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。 师：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。） 二、表演《小渔篓》 “同学们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？（多媒体播放歌曲）。 1、完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。 2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。 3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。 4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。 5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。 三、编创与活动 “同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等） 1、划分小组进行讨论。 2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。 3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。 4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。） 四、课堂小结 在初听《小渔篓》这首歌时，有些学生已经情不自禁得跟着唱了起来，而且我发现那些学生的口型跟歌词都合得上，心里一阵窃喜。所以在接下来的教教学反思 学环节中，我改变了计策，原本要聆听两遍的，改成一遍了。接着请学生有感情地朗读歌词，然后就跟着钢琴慢慢地加歌词。一遍结束之后，学生已经基本会唱了，接下来的两遍随录音范唱，学生都唱得很好。 第 六 单元 总课时数： 3 备课时间：2013.4.19 《拾稻穗的小姑娘》 课题 课型 新授 《太阳出来喜洋洋》 教学目标 1、通过聆听，表现出对拾稻穗的小姑娘的喜爱之情。 2、能够自编动作参与表演。 教学重点 通过聆听，表现出对拾稻穗的小姑娘的喜爱之情。 教学难点 自编动作参与表演。 教学准备 多媒体 光盘 课时安排 1课时 教学过程 授课时间 2013.4.22 二次备课
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