行“单果管理”，从学习、生活的方方面面寻找其闪光点，详细记录其再现，为每个学生精心准备温情的、充满激励性的评语，开诚布公地指出他们的缺点错误，并提出改正建议。为使工作更加细致深入，可将重点学生分解给科任教师，以分担班主任的教育压力。
（2）结合平时观察记录情况，对重点学生进行家访，进一步了解重点学生的家庭生活、经济情况及教育环境等，做好记录，为召开家长会做准备。
（3）根据学生平时表现及家访中了解到的情况，初步制定学困生“转化”策略或问题学生个性化教育方案。
第二步，召开家长会。根据学校实际，分三个阶段：
（1）学校集中召开大会。由校长主讲校情、“三风”建设、每学期学校重点工作、教学管理等，解答教育热点问题，探讨如何促进家校合作等。
（2）分班召开教师家长交流会。由班主任介绍班级情况，向家长明确新学年班级工作目标和措施。倾听家长心声，鼓励家长对学校及班级工作提出意见和建议。
（3）针对不同层次的学生，“一对一”具体分析。对优秀生提出继续努力的方向；对中间学生要充分肯定其优点、指出不足，鼓励学生与家长树立信心；对学困生和问题学生要结合前期制定的“转化”策略，与家长平等商讨交流并向家长提出明确要求和希望，必要时可与家长共同研究教育方案，形成“契约性”的书面材料，以利双方互相监督，更好地合作，共同教育学生，促其进步。让在家庭教育方面
有独到见解且效果显著的家长介绍经验，为其他家长的家庭教育工作做示范培训。
第三步，跟踪反馈。按家长和老师签订的“契约”，跟踪关注重点学生的表现，充分发挥家庭和学校教育的合力，争取如期实现学困生或问题学生转化的目标。
三、活动要求
1、班主任、副班主任老师中期前家访人数不低于全班人数的60%，科任老师每学期必须以各种形式家访学生数达到10人以上，期末家访率达到100%。
2、学生无故旷课必访；学习或者行为突然发生偏差的学生必访。 3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现，同时及时了解学生在家表现。既指出其不足，更要发现其闪光点，共同探讨促进学生进步的方法途径。帮助家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的成人成才观。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀，坚决反对告状式家访，引导家长不用简单粗暴的办法教育子女，家访时尽可能让学生在场。
5、家访时要注意其家庭环境、心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、老师和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。 7、老师应在放学后、周末抽时间走访学生家庭，必须保质保量
完成。家访后，及时填写家访登记表。
8、每班每学期要召开一次家长会，要有会议议程，会议记录等相关材料。
9、全面了解学生家庭结构、经济生活情况、家长文化层次及其对学校工作和教学情况的意见建议，了解学生作业量，认真填写家访登记表。
10、每学期结束由各年级组长收齐家访资料和家长会资料（问卷调查表、家长会发言稿等），一并上交政教处。
三、保障措施 （一）组织机构 组 长：魏前进
副组长：胡晓东 胡锋彪 刘 举
组员： 李应珍 马长琪 王小龙 刘小红 王文刚 张文畅
温淑香 李小牛 周爱娟
家访活动及家长会下设办公室： 负责人：杨得全
成 员：程亚斌 李 瑾 代炎炯 （二）过程督导
1、各班主任和科任教师要高度重视家访活动和家长会的组织开展，学校将加强各环节的监督检查，使我校教师家访活动常态化、制度化，促使我校教育教学工作协调健康发展。学校将切实加强班主任、科任教师培训，提高家访及组织召开家长会的整体水平。
2、学校在活动开展前期将会广泛调研、深入了解各班级家长会的召开和家访活动开展方面存在的主要问题，做出有针对性的安排部署。严格组织实施程序，落实好各个环节的工作，办公室要做好家长会影像资料的收集工作。
3、学校将深入各农户督查了解此次活动的开展落实情况，对活动实施积极有效的班级和科任教师，将在全校范围内树立典型，推出样板，并给予表彰奖励。对活动开展不力的班级和科任教师要通报批评，并责令其在短时间内“补课”，校红领巾广播站将对此项活动的组织实施情况作宣传报道。
（三）考评管理办法
1、每阶段公示制度：学校对各年级组每阶段的家访情况，进行公示，每发现一次无故不家访的或每缺一次家访任务的教师将扣除教师操行积分5分，优秀者每次加5分;政教处将公布各年级组的家访落实情况，分优秀、良好、合格、不合格四个等次。得优者加5分，得良者加3分，合格者不加分，不合格者减5分。
2、一票否决制度：对在家访工作中不按家访内容，宣传负面消极思想或不顾自身形象，不守家访纪律影响学校声誉者，取消当年评优选先资格，绩效考核成绩为零，并视其情况严肃处理。
3、阶段评比制度：
每学期分阶段总结评比，并对年级组排名，奖优罚劣兑现各年级组成员的操行积分。
4、绩效兑现制度：
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