引入 3. 教师让学生谈什么是昆虫并介1、欣赏课本中的插图 初步了解可爱的昆虫给我们留下什么印象。 绍它们可爱之处（形状，色彩）。 2、讨论问题。 4. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件——昆虫王国 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（小小昆虫天上飞，草里钻、树上爬??真有趣）。 4.问题： ⑴你说一说：你熟悉的昆虫有什么特点？ ⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？ ⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别人对可爱的昆虫的画面的见解给1.观看课件。 2.逐一了解昆虫基本形状和特征色彩。 3.昆虫身手有天然保护色，花纹大致对称。 4.分组讨论？你怎样完成一组的昆虫的美丽画。 3、回答问题。 1.让学生自己总结出一群可爱的昆虫。 2.可以用任何形式进行描绘。 展示自己最美的可爱的昆虫的画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 小结 评价作业 9 展示作业
第七课：大鱼和小鱼
一.教学目标：
1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。 二.教学重点：
画出两种不同形态的鱼。 三.教学难点：
鱼的花纹装饰和怎样构图。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 5. 教师让学生谈什么是鱼并介绍它们形状和特征（色彩图形）。 6. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件——大鱼和小鱼 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（漂亮的鱼在水中游来游去，多么快乐）。 4.问题： ⑴你说一说：你见过哪些形状、花纹10 1.观看课件。 2.逐一了解鱼的基本形状和特征色彩。 3.鱼身手有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样完成1.让学生自己总结出一群可爱的鱼。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解可爱的鱼给我们留下什么印象。 不同的鱼？ ⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ ⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 一组的鱼的美丽画。 1.在相互交谈中别人对可爱的鱼的画面的见解给了展示自己最美的可爱的鱼的画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 小结 评价作业 展示作业
第八课：小动物和妈妈
一.教学目标：
1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。
2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。 二.教学重点：
画出动物的外形和亲密关系。 三.教学难点：
动物的特征和构图。 四.教学过程：
11 项目 引入 教师活动 7. 教师让学生谈什么是动物并介学生活动 1、欣赏课本中的插图 效果 初步了解可爱的动物给我们留下什么印象。 绍它们形状和特征（色彩图形）。 2、讨论问题。 8. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件——小动物和妈妈 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课（小动物的妈妈小心地不哺育、保护孩子，小动物们可开心了）。 4.问题： ⑴讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。 ⑵你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ ⑶老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创作 1.展示学生作业。 2.了解学生的思路。 1.在相互交谈中别人对可爱动物妈妈爱护小宝宝的1.观看课件。 2.逐一了解动物的基本形状和特征色彩。 3.动物身上有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样完成一幅动物妈妈爱护小宝宝的美丽画。 3、回答问题。 1.让学生自己总结出一幅动物妈妈爱护小宝宝。 2.可以用任何形式进行描绘。 展示自己最美的可爱的动物妈妈爱护小宝宝的画面， 3.巡视学生创作，给予有助的建议。 画面的见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 12
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