效应 感觉 例 4、色彩的感觉 3、了解色彩与教学方法：讲5、色彩的联想知觉、季节、时授法、实操法、与象征 间、情绪等的联示范教学法、想与象征 讨论法 学场地：实训室 色彩构成在广了解掌握色彩4、色彩告设计、包装构成在不同设构成在设计、产品设计领域的应用各领域计、室内设计、情况，加强学习的应用 服装设计、等的针对性。 领域的应用 示范教学法、专题训练法、讨论法 课时合计
教学设备：多媒体、优秀设计作品 8 教学方法：讲授法、实操法、 32 二、 实训过程与方法（以课程教学任务来表述实训过程，以教 学内容与实训过程选择实训方法）
（一）实训计划制定：
通过本课程的学习使学生掌握色彩设计和色彩应用的知识，提高和加强学生对《色彩构成》课程的理解和运用构成法则的能力，着
重培养学生设计、应用色彩的技能，为今后的专业设计奠定坚实的基础。准确把握各种不同的色彩构成的构成原理和制作方法；提高学生在色彩方面的艺术素养、提高美学鉴赏能力，为学生可持续发展奠定良好的基础；熟悉色彩的心理效应、色彩感觉、色彩的联想与象征；注重训练有序思维，发展其想象力，培养创意思维和创新能力；培养学生敏锐的感受能力、设计构思的表达能力和动手的制作能力；培养学生对色彩设计、应用能力。
（二）实训计划实施：（设计一个教学单元的教学实施过程） 1、实训任务一： （一）师资要求：
1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。 （二）教学环境与设备要求：
多媒体教室，画室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。
在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生色彩构成的感受能力与表现能力。
（三）教学方法建议：
1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。 2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。 （四）教材要求：
本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。
三、 实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）
实训效果综合评价表
序 号 项目项目评价要素 分值 学生 教师 比重 评价 评价 专家 评价 综合 成绩 了解色彩构成的概色彩1 理论知识 掌握色彩构成的基本知识 色彩的构成原理 核心 能力 色彩的基本概念 色彩构成在各领域的应用 3 职业 具有在各个领域的能力 色彩的心理 2 念、发展 10 10 15 15 15 15 10 素养 体现 了解色彩所有的相关知识 10 四、 实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）
实训项目十一：《设计色彩》
一、 实训内容与学时分配
学期 教学单教学内容 元 教学场地：实了解光源训室 色彩的基础与色彩、色彩分教学设备：多一单元 知识 情感 四、 授法、引导法 五 教学场地：实学 了解色彩训室 期 设计色彩的与各种设计类教学设备：多二单元 应用 型的关系与应媒体、优秀范用 例 教学方法：讲16 教学方法：讲类、属性、调和、媒体 16 教学目标 教学活动设计 分配 课时
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