1、实训任务一： （一）师资要求：
1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验，具备较强的构成表现技能，掌握高职教育规律，有一定的教学经验与教学方法。 （二）教学环境与设备：
多媒体教室，实训室、利用网络资源，电子书库等给学生提供更广泛的知识领域，加强学习兴趣，提高创新意识和能力。
在掌握了一定的专业知识和技术后，结合社会市场需求，建立校外实习基地，提升学生的职业能力，培养学生立体构成的感受能力与表现能力。
（三）教学方法：
1、在理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、任务驱动法、直观演示法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，化抽象难懂为形象生动，使学生乐学善学，勤于实践。 2、在实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。 （四）教材要求：
本课程所选用的教材，其内容应满足本专业标准和本课程标准的要求。语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。教材
应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。
三、 实训效果评价：（以课程属性和内容确定评价方法）
实训效果综合评价表
序 号 立体1 构成理论知识 掌握立体构成的学习方法 形态与要素 点、线、面、体块的构核心 能力 成原理 2 立体构成的构成方法和立体感觉 造型艺术的美学规律和形式法则 具有半立体构成种类和职业 3 素养 体现 制作方法的能力 了解各种形式法则的构成形式 10 15 15 项目项目评价要素 分值 学生 教师 比重 评价 评价 专家 评价 综合 成绩 了解立体构成的概念、发展 10 15 15 10 10 四、 实训总结：（根据实训目标、内容、过程与效果进行总结）
实训项目九：《平面构成》
一、 实训内容与学时分配
学期 教学单教学内容 元 教学场地：实1、平面构成概念 1、概述、 属性 2、掌握平面构例 教学方法：讲授法、实操法、引导法 教学场地：实1、掌握不同元训室 素的心理效应 2、平面1、点、线、面2、掌握构成的媒体、优秀范构成的的构成2、综物理效应 基本要合构成及应用 3、掌握点、线、教学方法：讲素 面形态的综合授法、实操法、表现 引导法、讨论法 例 6 教学设备：多3、美学规律与成的基本知识 形式法则 二 学期 训室 1、了解平面构教学设备：多6 教学目标 教学活动设计 分配 课时 2、元素与形态成的概念、历史 媒体、优秀范教学场地：实1、掌握平面构训室 1、形象的组合成的基本形 3、平面关系 2、形象的组合媒体、优秀范构成的2、打散重构 关系 造型法 3、群化构成、 3、掌握平面构教学方法：讲4、正负形 成的造型法 授法、实操法、示范教学法、 教学场地：实1、骨骼的形1、掌握平面构训室 式、重复、近成的分类、方教学设备：多似的表现形式 法、特点 4、平面2、发射、渐变、2、掌握归纳平构成的特异、对比构面构成的基本组织形成表现形式 式 3、密集、空间、3、掌握归纳平示范教学法、分割、肌理的面构成表现技专题训练法、表现形式 法与技能 讨论法 5、平面平面构成在视了解掌握平面学场地：实训构成在觉传达、环艺、构成在不同设室 8 各领域服装、工业设计领域的应用教学设备：多的应用 计等领域的应情况，加强学习媒体、优秀设形式 授法、实操法、教学方法：讲例 6 媒体、优秀范例 6 教学设备：多
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