美术教师考试练习题及答案
一、填空题：(每空1分，共40分)
1.美术课程具有__________性质，是学校进行__________的主要途径。 2.《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为__________、__________、__________、__________四大学习领域。
3.新课程的总目标是按照__________、__________、__________三个维度进行表述的。
4.为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要，国家制订了__________、__________、__________三级课程管理政策。
5.美术又称__________、__________、__________。美术的社会功能主要体现在__________功能__________功能和__________功能。
6.图案纹样按照组织形式可分为__________纹样和__________纹样。 7.在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是__________教材，新教材观是__________教材。
8.透视法又称__________，常见的焦点透视有__________透视和__________透视两种。
9.美术学习活动大致可分为__________和__________两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。
10.最早明确提出\以形写神\为中心的传神论的画家是__________时代的__________，其代表作品有__________、__________。
11.张择端的名作__________是一幅被誉为描绘北宋市民生活的__________。 12.我国古代最著名的四大石窟是__________、__________、__________和__________。
13.中国古代园林可分为__________、__________、__________三大类型。 二、选择题：(每空1分，共10分)
1.美术是艺术的种类之一，具体可包括()等。
a、绘画、工艺b、雕塑c、摄影d、电脑美术e、产品设计 2.法国画家塞尚在西方被尊奉为()
a、后印象派之父b、现代绘画之父c、印象派之父d、当代绘画之父 3.在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的()，而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指()。
a、艺术手法b、表现形式c、表现手段d、艺术规律 4.《巴黎圣母院》的建筑形式属于()。
a、罗马式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑 5.基本的美术素养应当包括()。
a、能解读身边的美术现象b、能运用美术形式表达自己的情感或观念c、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象d、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味
6.十七世纪荷兰的绘画艺术属于()。
a、封建文化b、市民文化c、宫廷文化d、贵族文化 7.美术创作原则\外师造化、中得心源\是( )提出的。 a、王洽b、张璪 c、王维d、张彦远 8.唐三彩常用的颜色主要是() a、红、黄、蓝 b、红、绿、白 c、绿、黄、紫 d、黄、绿、白
9.印象派画家在描绘物体时所追求的是()
a、形体结构b、光线明暗c、光色变化d、意象效果 三、判断题：(每题1分，共10分，记\√\为对，记\╳\为错)
1.在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在\对\与\错\，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。( )
2.两河流域最早的美术是由希腊人创造的。( )
3.\意大利文艺复兴三杰\是指达芬奇、提香、拉斐尔。( ) 4.美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。( ) 5.文艺复兴运动的发源地是尼德兰。( )
6.工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。( )
7.新印象主义又称为\分割主义\或\点彩派\，代表画家有修拉、梵高等。( ) 8.美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。( )
9.\印象主义\这一名称源于莫奈的《日出印象》一画，故莫奈有\印象派之父\之称。( )
10.书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。( ) 四、简答题(10分)
如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的\综合探索\
五、分析题(14分)
以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。
教学目标一：1.初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。
2.通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。
3.对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。
教学目标二：1.初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。
2.在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。 3.对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。
中小学美术教师试题及答案（一）
一、填空题(每空1分，共40分)
1.人文美育
2.造型表现设计应用欣赏评述综合探索 3.知识与技能过程与方法情感态度和价值观 4.国家地方学校
5.造型艺术空间艺术视觉艺术认识教育审美 6.单独连续 7.教用
8.远近法平行成角 9.创作欣赏
10.东晋顾恺之女史箴图洛神赋图 11.清明上河图风俗画 12.云岗龙门敦煌麦积山
13.皇家园林私家园林自然风景园林 二、选择题(每空1分，共10分)
1.abcde(一空)2.b 3.c a(两空) 4.c 5.a bc d(一空) 6.b7.b 8.d 9.c 三、判断题(每题1分，共10分)
1.√2.╳3.╳4.√ 5.╳6.√7.√8.√ 9.√10.╳ 四、简答题(10分)
答：新课标中的\综合探索\学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域(1分)。其内容应包括⑴融美术各学习领域为一体(1分)⑵美术与其他学科相综合(1分)⑶美术与现实社会相联系(1分)。三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠(1分)。
⑴通过\综合探索\学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异
与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表(2分)。⑵认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力(1.5分)。⑶开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感(1.5分)。
五、分析题参考答案(14分)
答：不同点：两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现(3分)，第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，重引导学生进行主观感受的表现(3分)。 相同点：1.两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维特征(3分)，具有可测性(1分)。2.两套教学目标都强调了学生的主体性(2分)，同时又注重了学科间的综合性(2分)。
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