014- 2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测五年级（六）

2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测五年级

语 文 训 练 检 测 题（六）

（人教版五年级下册第6组课文）

欢迎走进语文乐园，感受语文学习乐趣！ 姓名_____（限时100分钟；满分100分，其中卷面分2分；审题人：徐光华）得分_______个 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

一、字词基础训练检测。（18分）

1、字词认读：选出黑体字注音完全正确的一组，在括号里画“√”。（2分） （1）憧（cōng）憬 毒（dú）气 氧（yǎng）化 警惕（tì） （ ） ．．．．（2）烽（fōng）火 抢劫（ji?） 刑（xíng）法 基础（cǔ） （ ） ．．．．（3）灼（zhu?）痛 奴（nú）役 郭（gō）氏 赐（chì）予 （ ） ．．．．（4）署（shǔ）名 逆（nì）反 陷阱（jǐng） 焚（fěn）烧 （ ） ．．．．2、多音字组词：注意在具体语境（词语）中读准多音字。（12分）

xìng（ ） gēng（ ） zh?ng（ ） 重 兴 更 xīng（ ） ch?ng（ ）gang（ ）

biàn （ ） sh? （ ） chāi（ ） 折 便 差 pián （ ） zh? （ ） chā （ ）

3、字词书写：找出句子中的错别字，并改正在田字格里。（4分） 1984年，第一台多谋体电子计算机延生，隋后很快普及。现在我们生活在信息世界里，因持网己将世界连成一家。如今，座在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人使可在瞬间收到你发去的电子贷卡。“天崖苦比邻”已经不在是梦想。

二、经典积累训练检测。（20分）

1、词汇积累：补充四字词语，注意在口头和书面表达中运用。（6分）

兵 伎 庸 而 不 重 无 走 动 演 能 险 一 长 灵 旧 千 跋 一 复 丈 涉 动 发 花 高 灼 心 样 兴 痛 急 年 万 难 如 五年级语文单元训练检测题（六）第1页（共4页）

2、古诗积累：教材内和学段积累古诗（要求熟读成诵、培养语感）。（6分） ★【宋】卢梅坡的的《雪梅》：

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 ★【晋】陆凯的《赠范桦》：

折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。 ★【唐】王勃的《送杜少府之任蜀州》：

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 3、灵活运用：根据语境选择恰当的谚语（名言）或词语填空。（8分）

（1）老师经常教育我们，爸爸妈妈也时常告诫我们：要“警惕电子杀手，文明

上网，把握好自己！”这些话我们一定要记住，一定要照办，因为有句谚语（名言）说得好：“___________________，____________________。” （2）演出刚一结束，礼堂里爆发出（ ）的掌声；海风（ ）地刮着，

桑娜仍旧坐在火炉旁补着那张破帆。 （剧烈、猛烈、热烈） （3）秦王立即召集大臣们（ ）秦王要拿十五座城换和氏壁一事；周幽王

听从一个大臣荒唐的（ ），让士兵点燃边防线上烽火台上的烽火。

（建议、商议、意见）

三、阅读理解训练检测。（30分） （一）精读课内语段。（10分）

★ ★

大家知道吗？在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。1492年，哥伦布率领探险队到达美洲的一个小岛，在岛上进行了一段时间的考察以后，他于1493年起程返回欧洲。返航前，他担心自己乘坐的帆船回不到西班牙，就给西班牙女皇写了一封信，连同他绘制的一张美洲地图一起密封在一个瓶子里，投入大西洋，期望这个瓶子能漂流到西班牙。哪知瓶子在海上足足漂了300多年，直到19世纪50年代才被人发现。这封信的传递时间之长，也可算是一个世界之最了。

1、读中积累语言：从文中找出下列词语的近义词。（4分）

怀疑（ ） 描绘（ ） 盼望（ ） 发觉（ ） 2、读中学会拟题：根据小故事的内容拟定一个恰当的标题写在前面。（2分）。 ________________________________________________________________ 3、读中学会拓展：你还知道从前人们传递信息的哪些故事？（写两个）。（4分） 。 ________________________________________________________________ （二）阅读课外短文。（20分）

★ 鸭子姐妹和狐狸的故事 ★

早晨，一对鸭子姐妹走一条大路到池塘去游泳。

“这是一条挺好的路！”鸭子姐姐说，“但想一想，如果我们动动脑，将能发现另一条路。

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通往池塘的路，一定不会只有这么一条。” “不，”鸭子妹妹说，“我不同意，我实在不想试一条新路。这条路多平坦呀，我习惯它。” 一天早晨，鸭子姐妹在路上遇见了一只狐狸。他（座 坐）在路边的（篱 璃）笆上。 “早晨好！姐妹们！”狐狸说，“我猜想，你们是到池塘去的。”“噢，是的。”鸭子姐妹说，“我们每天都走这条路去。”“我很感兴趣！”狐狸露出牙齿笑了。

第二天早晨，当太阳升起的时候，鸭子姐姐说：“如果我们走老路去，一定又会遇见那只狐狸，我不喜欢看到他。今天，我们必（需 须）另找一条路走。” “你呀，太多虑啦！”鸭子妹妹说，“那狐狸不是对我们笑吗？他多像一个有礼貌的绅士！”鸭子姐妹摇摇摆摆地从原路上水塘去。狐狸果然坐在篱笆上，这时他拿着一只布袋。 “可爱的姐妹们！”狐狸说，“我料到你们会来，我很高兴，你们没有让我（矢 失）望。” 他打开布袋，一头向她俩扑过去。鸭子姐妹拼命大叫，她们拍着翅膀摇摇摆摆飞了起来。她们飞回家，立刻插上门闩。

第三天早晨，姐妹小心谨慎地寻找新的路，终于找到了一条能使她（俩 两）平安到达水塘的路。

在特定的时候，改变旧的习（贯 惯）能获得好的效果。

1、读中积累语言：（10分）

（1）用“∕”划掉文中括号里不恰当的字。（6分） （2）从文中找出下列词语的反义词。（4分）

反对（ ） 陡坡（ ） 讨厌（ ） 危险 （ ） 2、读中改写句式：用“～”线在文中画出一个反问句，并把它改写成陈述句。（2分） 反问句： ________。 陈述句：_________________________________________________________ 3、读中学习表达：（6分）

（1）用“—”线画出文中表示时间的词语，并指出文章的表达顺序。（4分） ______________________________________________________________ （2）在“‘总-分-总’、‘分-总’、‘总-分’”三种文章结构形式中，本文属于哪 一种？___________________________________________________(2分) 6、读中学会思考：把文章点明中心寓意的句子写下来。（2分）

_______________________________________________________________ 四、书面表达训练检测。（30分）

★提示与要求：从下面两类题中任选一类、补充（或按给定）题目习作： 1、应用文：题目《关于______的研究报告》；提示：在平常生活中，我们会遇到一些想探究的问题，如果注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，并写成简单的研究报告，就有利于思考解决这些问题（参考问题：本班同学课余上网情况、本班同学近视情况、本班同学习作中写错别字情况等等)。 2、记实文：题目《我与网络的故事》。提示：网络已普及到千家万户，你和网

络之间一定发生过许多故事，请选择一两件写一写，表达你对网络的情感和 看法；也可以介绍自己利用网络进行学习的方法和生动故事。

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五、书写质量与习惯评价。（2分）（要求：书写规范，卷面整洁）

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