A.Do you have a pencil? B. What do you have? C. Do you have a pen?
第4课时
教学目标：
1.能听懂、认读单词 bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon.
2．熟练掌握对话： Do you have a book? 以及它的肯定和否定回答。
3. 熟练掌握对话：What do you have? I have some crayons. 教学重难点：
熟练掌握对话：What do you have? I have some crayons.以及它替换练习。
掌握Do you have …句型及其肯定和否定回答。 德育渗透点：
帮助学生体会到英语学习的乐趣。 教学资源：
SMART课件、单词卡片 教学过程： 课前3分钟演讲
主题： 演讲人： 复习导入：
复习单词bag, book, pen, pencil, ruler, eraser, crayon 新授：
（一）检查预习： 请大家试着说What do you have? I have some crayons. （二）出示目标： 1．熟练掌握对话：
Do you have a book? 以及它的肯定和否定回答。 2. 熟练掌握对话： What do you have? I have some crayons. （三）互助释疑
同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。 （四）探究出招
小组合作用Do you have …造句，并进行回答。 三．展示交流 活动一：
1．小组合合作复习单词的写法及发音 2．指名小组汇报。 3．老师进行重点训练。 四．点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）小组内分角色读对话。 （四）上台表演对话。 巩固训练：
在相应的单词下面划线，完成句子。 1. What (are do) you have? 2. I have (a an) crayon. 3. I (don’t am) have a ruler. 读一读，判断对话是（Y）否（N）匹配。 （ ）1. --I have a book.
--Glad to meet you.
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