分真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪析 明，反应慢。本学期将重点培养他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养，并将自己所见所闻通过文字的记录的方式来提高学生的阅读和写话兴趣。 （一）知识与能力目标 1.汉语拼音 继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 2.识字与写字 ①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ②认识常用汉字450个，会写250个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型 全 册 教 分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 ③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 ④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 ⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 3.阅读新 课 标 第 一 网 ①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和学 自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 目 标 ②借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 ③阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 ④诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 ⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 ⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 ⑦喜爱图书，爱护图书。 4.写话 ①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 ②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 5 / 277
③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 5.口语交际 ①继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 ②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。X k B 1 . c o m ③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 ④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 ⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 ⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （二）过程与方法目标 1.倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用\四人小组\合作学习的形式。 2.继续复习巩固汉语拼音。 3.引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。 4.阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。 5.口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。 6.充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。 （三）情感态度价值观新 课 标 第 一 网 通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。 1.会写450个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练本习在口头和书面表达中运用。 册2.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词重语。 难3. 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 点 6 / 277
教学进度安排 周次 1 2.找春天 3.开满鲜花的小路 4.邓小平爷2 爷植树 3 4 出色的马 语文园地二 8.彩色的梦X k B 1 . c o m 5 6 7 8 9 10 9.枫树上的喜鹊 10.沙滩上的童话 11.我是一只小虫子 语文园地四 12.寓言二则13.画杨桃 14.小马过河 口语交际 语文园地五 15.古诗二首 16.雷雨 1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 具 体 措 施 2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材 4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积 7 / 277
授课内容 入学教育、语文园地三、1.古诗二首 周次 11 多 授课内容 17.要是你在野外迷了路18.太空生活趣事语文园地六19.大象的耳朵 12 口语交际 语文园地一 快乐读书吧 5.雷锋叔叔，你在哪里？ 6.千人糕 7.一匹13 14 20.蜘蛛开店21.青蛙卖泥塘 22.小毛虫 语文园地七 23.祖先的摇篮 24.当世界年纪还小的时15 候 16 17 18 19 25.羿射九日 口语交际 语文园地八 期末复习 期末复习 累的词语运用于口头和书面语言之中。 6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
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第一单元
1 古诗两首
教学目标
【知识技能】
1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。
2.有感情地朗读、背诵诗歌。 【过程与方法】
培养学生运用方法理解诗句的能力。 【情感态度与价值观】 重点难点 【教学重点】 1.学会本课生字。
2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 【教学难点】
1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。
2.体会诗的意境，体会诗人的感情。 【教学过程】
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体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
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