2014海淀区高三年级第一学期期中练习

海淀区高三年级第一学期期中练习

语 文

2014.11

一、本大题共7小题，共29分。

阅读下面文字，完成1-５题。

在艺术表现上《,诗经》和“楚骚”多以“含蓄”见长,但并不独宗“含蓄”，而是依不同 甲 （情境／境况）来表情达意，呈现出或婉曲（qū）含蓄，或直捷明快的特点。有评论者认为《诗．经》多用“比兴”，婉转抒情，引人遐想。其实,《诗经》中一些运用比兴手法的篇章也有明快．率真的特点，比如,“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”灿烂的桃花 乙 （映照／映衬）着新娘的娇颜，营造出喜气洋洋的气氛（fèn），情感的抒发明朗直捷。 ．

再来看“楚骚”。以屈原来说，屈子常怀浪漫、愤懑（mèn）之情,多借绚烂神奇的环境、 ．．“香草美人”等意象 丙 （寄予／寄寓）怀抱，作品表现出沉郁蕴籍的特色。但《国殇》等．诗篇，却激昂慷慨，直抒胸臆，“读者深味之，真可为恸（tònɡ）哭而流涕也”。 ．．1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是（2分） ．．．

A.婉曲（qū） 遐想 B.气氛（fèn） 蕴籍 ．．．．C.愤懑（mèn） 绚烂 D.恸哭（tònɡ） 慷慨 ．．．．2．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是(3分)

A.境况 映照 寄寓 B.情境 映照 寄予 C.境况 映衬 寄予 D.情境 映衬 寄寓 3．下列诗句没有使用“比”的手法的一项是(3分) ．．A.桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。 B.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 C. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 D. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

4．屈原多用“香草”象征美好的情操，后代文人常以“梅兰竹菊”象征美好的品格。下列诗句中的梅、兰、竹、菊不具有象征意义的一项是（3分）

A. 一树红梅傍镜台，含英次第晓风催。深将锦幄重重护，为怕花残却怕开。 B. 兰生山谷无人识，客种东轩遗我香。知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。 C.破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。 D.东篱黄菊为谁香，不学群葩附艳阳。直待索秋霜色裹，自甘孤处作孤芳。 5．下列与文段内容相关的说法不正确的一项是（3分） ．．．

A.《诗经》又称《诗》《诗三百》，形式上以四言为主，节奏明快，读来琅琅上口。 B.《楚辞》是中国浪漫主义诗歌创作的源头，《离骚》是其代表作，“楚辞体”又称“骚体”。

C.李清照诗句“死亦为鬼雄”出自屈原“魂魄毅兮为鬼雄”，这两句诗充满了刚正之气。 D.《诗经》、“楚骚”中运用比兴等手法创作的诗歌，感情均深沉含蓄，婉转曲折。 6.阅读下面文字，回答①-④题。

水，是生命的源泉，是哺育文明的乳汁，是催放艺术之花的琼浆。古今中外的大家名流常将“水”作为歌咏的对象，在他们的笔下，【 】——江水的波浪拍痛了游子的乡愁，激荡了达人的心潮，润湿了志士的诗行。诗人们对“水”更是情有独钟，并赋予它万种“风情”。这些含情之水，有弥漫着杜牧亡国之忧的寒夜秦淮“ 甲 ，夜泊秦淮近酒家”,有沉浸着白居易离别之悲的浔阳秋江“ 乙 ”，有涌动着李煜失国之痛的无尽江水“问君能有几多愁？ 丙 ”……请君试问东流水，多少情韵在其中。

①在文中【 】处填入下列语句，使语意连贯的一项是（3分） A.水至清则无鱼

B.无情流水也多情 D.大江东去浪淘尽

C.花自飘零水自流

②下列诗句与文中画波浪线语句的意思，对应恰当的一项是（2分） A. 春来江水绿如蓝 C. 一望乡关烟水隔

B.风萧萧兮易水寒 D.二水中分白鹭洲

③下列语句的作者、出处对应不正确的一项是（2分） ．．．A.知者乐水，仁者乐山——孔子——《论语》

B.上善若水，水善利万物而不争——老子——《道德经》 C. 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力——荀子——《荀子》 D.女儿是水做的骨肉——曹雪芹——《红楼梦》

④根据语境，请在上文的甲乙丙处，写出诗歌原句。（3分） 7.请在下面的横线处填写作品原句。(5分)

古人善于总结，曹刿从长勺之战中得出获胜经验：“一鼓作气， ① ，三而竭， ②”；诸葛亮在《出师表》中揭示兴衰之理：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，③ ”；古人还能依理而行，齐威王听从邹忌的劝谏，广开言路，设上、中、下三赏，指出：“ ④ ，⑤ ，受下赏”。

二、本大题共5小题，共15分。阅读下面的文言文，完成8-12题。

山阴王谑庵先生，名思任，字季重。先生作县令，意轻五斗，儿视督邮，偃蹇宦途，三仕三黜。通籍①五十年内，强半林居，放浪山水，且以暇日闭户读书。自庚戌游天台、雁宕，．另出手眼，乃作《游唤》。见者谓其笔悍而胆怒，眼俊而舌尖，恣意描摹，尽情刻画，文誉鹊起。

盖先生聪明绝世，出言灵巧，与人谐谑，矢口放言，略无忌惮。人有咎先生谑者。其客．陆德先叹曰：“公毋咎先生谑。先生之莅官行政，摘伏发奸，以及论文赋诗，无不以谑用事。．昔在当涂，以一言而解两郡之厄者，不可谓不得谑之力也。中书程守训奏请开矿，与大珰②邢隆同出京，意欲开采，从当涂起，难先生。守训逗留瓜洲，而赚珰先至，且勒地方官行属．．吏礼。一邑骚动，先生曰‘无患’。驰至池黄，以绯袍投刺③称眷生。珰怒诃，谓县官不素服。．先生曰：‘非也，俗礼吊则服素，公此来庆也，故不服素而服绯。’珰意少解，复诃曰：‘令刺称眷何也？”先生曰：‘我固安阳状元婿也，与公有瓜葛。’珰大笑，亦起更绯，揖先生坐上座，设饮极欢。因言及横山，先生曰：‘横山为高皇帝鼎湖龙首，樵苏且不敢，敢问开采乎？必须题．请下部议方可。’珰曰：‘如此利害，我竟入徽矣。’先生耳语曰：‘公无轻言，入徽也，徽人大无状，思甘心于公左右者甚众。我为公多备劲卒，以护公行。’珰大惊曰：‘吾原不肯来，皆守训赚我’。先生曰：‘徽人恨守训切骨，思磔其肉，而以骨饲狗。渠是以观望瓜洲，而赚公先入虎穴也。’．珰曰：‘公言是，我即回京，以公言复命矣。’当涂徽州，得以安堵如故，皆先生一谑之力。” ．

先生于癸丑、己未，两计两黜。一受创于李三才，再受创于彭瑞吾。人方眈眈虎视，将

下石先生，而先生对之，调笑狎侮，谑浪如常，不肯少自贬损也。晚乃改号谑庵，刻《悔庵》．以志己过，而逢人仍肆口诙谐，谑毒益甚。 ．

（取材于张岱《王谑庵先生传》，有删改）

注释：①通籍：做官。②珰：太监。③刺：名帖。 8.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分） ．．．

A．人有咎先生谑者 咎：责备 ．B．先生之莅官行政，摘伏发奸 摘：揭发 ．C．守训逗留瓜洲，而赚珰先至 赚：盈利 ．D．一邑骚动，先生曰“无患” 患：担忧 ．9.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（3分）

A．放浪山水，且以暇日闭户读书 我为公多备劲卒，以护公行 ．．B．且勒地方官行属吏礼 樵苏且不敢，敢问开采乎 ．．C．渠是以观望瓜洲 珰曰：“公言是” ．．

D．将下石先生，而先生对之 刻《悔庵》以志己过，而逢人仍肆口诙谐 ．．10.下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分） ．．．

A．王思任先生为官五十年，多半居于山林，或纵情山水，或闭门读书，生活自由洒脱。 B．王思任能文善谑，《游唤》显示出他笔锋犀利、笔意放纵等特点，是其成名之作。 C．作者借陆德先之口，叙述王思任先生解除当涂采矿危机的往事，以赞扬他为官清正。 D．王思任一生虽累遭排挤打压，屡经宦海沉浮，但其谑浪之性不移，狂傲之气不损。 11．下列对文中人物称谓的分析不正确的一项是（3分） ．．．

A．陆德先对邢隆始终以“珰”相称，流露出他对邢隆的轻视。 B．邢隆对王思任前后称呼不同，反映出他对王思任态度的变化。 C．作者在文中称王思任为“先生”，表达了他对王思任的敬意。 D．王思任晚年改号为“谑庵”，不是自我贬损，而是以示自谦。

12. 在当涂采矿事件中，王思任表现出哪些特点？请用三个成语加以概括。（3分） 三、本大题共2小题，共11分。

13.用斜线（/）给下面短文划横线的部分断句。（5分）

画竹之法，不贵拘泥成局，要在会心人得神，所以梅道人能超最上乘也。盖 竹 之 体 瘦