英语教学中如何激发学生兴趣

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

英语教学中如何激发学生兴趣

作者：杨凤然

来源：《都市家教·下半月》2014年第04期

教学艺术的精髓是一个“趣”字，爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获得知识的动力。”兴趣是学习的动力，兴趣是最好的老师，是学习积极性中最现实、最活跃的成份。学生只有对学习英语发生了浓厚的兴趣，把学习看成是他自己的愿望和需要，才会越学越爱学。农村学生的英语基础有限，学习英语的兴趣不浓。因此，从学生实际出发，面向学生的生活世界，遵循教学规律，培养学生学英语的兴趣非常重要。对于教师来说，培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。那么，如何在英语课堂教学中培养与激发学生学习兴趣呢？ 一、创设学习语言氛围，诱发学生学习兴趣

在英语课上做到课堂教学英语化，应尽量使用全英教学。其实学生的学习能力完全超出了我们的想象。经观察，我发现任何的课堂用语学生一周之内就可以记住。对于稍有难度的可辅以手势、动作、表情等，使学生逐渐达到听懂记牢的水平。例如，听写是英语课上常有的一种教学活动，我在示意学生听写时，常使用以下英语口语发出指令。Now ，take out a piece of paper or an exercise book .Write down your name. Let’s have a dictation. Are you ready？ 学生齐声回答：“Yes， we are ready.”学生一旦听懂了老师的指令，他们非常高兴，自信心十足，学习兴趣立刻被激发。

二、创设情境教学，培养学生学习兴趣 1.来自生活，用于生活

英语是一种交际工具，学习它就是为了进行交际，为了让学生在学习中没有枯燥感，我将真实生活情景引进课堂，缩短课堂教学与实际生活的距离，给学生提供语言交际的好机会。例如，用学生熟悉和喜爱的名人的照片来引出比较级。如：Yao Ming is taller than Pan

Changjiang。 Pan Changjiang is shorter than Yao Ming . But he is funnier than Yao Ming .等。再例如，有一部电影叫《2012》，许多人都在问2012年12月31日会不会真的是世界末日，我们要不要先把钱花掉？到了那一天，我问同学们，“What’s the date today？ Some people predict it is the end of the world. Are you still alive？”学生高兴的回答“Yes， we are still alive .”我说“Yes， the sun rises as usual. We are still alive， so we should believe in science.”通过这样的师生问答，就社会上热门的话题，既激发了学生的兴趣，又练习了英语，来源于生活又高于生活，这种教学情景非常的真实，对教学有很大的帮助。 2.实物与单词相结合