五舍六入教案资料

五舍六入

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课题 班级 一、教学目标： 五舍六入 教时 1 教师 日期 1、初步学会用五舍六入的方法来求近似数。 2、初步体验到求近似数的方法是多样性。 二、德育目标： 结合生活实际，让学生认识到学习数学的用处，激发学生的学习兴趣。 三、教学重点：初步学会用五舍六入的方法来求近似数。 四、教学难点：初步体验到求近似数的方法是多样性。 五、教学准备：课件 教学过程 教学环节 教师活动 出示医药费结算的情景： 学生活动 教学意图 德育因素 结合生活明明应该支付8.85元，可是独立思考 医药费单子上却只要求支付小组交流 一.情景引8.80元，这5分钱到哪儿去汇报 入 了？ 引出学生实际，让探究的兴学生认识趣 到学习数学的用处，激发学生的学习兴趣。 1. 介绍五舍六入法 自学书p77 二.探究新知 小结：在数学计算中，我们常用“四舍五入”法来凑整。在日常生活中，除去去尾法和进一法，有时还用“五舍六入”的方法来凑整。尾数小于或等于5的舍去，尾数大于或等于6时就进1 1. 练一练 三.练习 货品数量单价 合计 名称 /重自学 通过自学 了解五舍六入法 你知道了什么是“五舍六入” 学生交流 独立完成 汇报 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

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量 冰红茶 果酱 2 2.96 共计（ ）元 1 1.75 纠错 同桌交流 通过练习体验生活中的五舍六入法 这家超市结算时自设“五舍六汇报 入”法到0.1元，实际支付 （）元？ 你是怎么想的 2. 试一试： 独立完成 班级交流 用“五舍六入”法将下列小数 纠错 凑整到十分位。 19.09 123.12 67.67 对比交流55.55 20.05 凑整到0.1 按要求将表中的小数精确到百 分位 四.综合练习 五舍六入 四进去舍一尾五法 法 入 课后反思 独立练习 互相纠错 通过练习熟练运用各种凑整方法 两种方法用“四舍五入”法将上面各数的异同点 0.715 18.706 27.954 教学反思 育人反思

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