第九单元课题2溶解度学案

第九单元 课题2 溶解度 学案

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第一课时：饱和溶液与不饱和溶液

【知识回顾】什么是溶液？溶液由什么组成？溶质、溶剂、溶液三者有什么样的关系？

【疑问】：在一杯水中是不是可以无限制地溶解溶质呢？

【活动探究】完成书上氯化钠和硝酸钾的溶解实验，探讨分析，回答疑问。

【总结】物质 在一定量的溶剂（水）里无限制的溶解，但是若改变 、 条件，可以使物质继续溶解。 1、饱和溶液： 不饱和溶液：

2、固体物质的饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下可以相互转化，对大多数物质来说： 饱和溶液 不饱和溶液

【疑问】：是否有特殊情况？在什么情况下饱和溶液一定能转化成不饱和溶液？

想一想：在室温下，有一杯糖水，怎样证明它是饱和溶液还是不饱和溶液？

3、确定某种溶液是否饱和的方法：

思考：溶液有分为浓溶液和稀溶液，那么饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液对

吗？溶液的浓稀与溶液的饱和与否有何关系？

【实验】将前面实验得到的硝酸钾热饱和溶液冷却，将少许氯化钠溶液蒸干，观察现象。 现象：

4、结晶：我们把从溶液中析出晶体的过程叫结晶。 结晶的方法：（1） （2）

想一想：结晶的两种方法生产生活中有什么用途。

例：生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”。请你解释原因：

“夏天晒盐” ； “冬天捞碱” 。

【思考】：如何将混有泥沙等不溶杂质的粗盐进行提纯。

【归纳】一种可溶固体和一种不溶固体混合物的分离方法：

【拓展】对不同的混合物，你还有那些分离的方法？

课堂测验

一、选择题

1．2004年6月5日世界环境日的主题为“海洋存亡，匹夫有责”。下列说法错误的是（ ）

A．海水是混合物 B．海水是纯净物

C．海水是饱和溶液 D．海水晒盐的原理是蒸发溶剂得到晶体

2．下列物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，将它们分离开的是（ ）

A、酒精和水 B、氯化钾和二氧化锰 C、氯化钠和硝酸钾 D、铁粉和铜粉 3．下列情况一定能使饱和溶液析出晶体的是（ ）

A、升高温度 B、降低温度 C、加溶剂 D、蒸发溶剂

4、现有下列方法：①升高温度 ②降低温度 ③增加硝酸钾 ④减少硝酸钾 ⑤增加水 ⑥蒸发水。能用来将硝酸钾不饱和溶液转化为饱和溶液的方法是（ ）

A、①③⑥ B、②③⑥ C、①③⑤ D、②④⑥

二、填空题：

1. 20℃时，分别向盛有10g水的的两支试管中，加入等质量

的甲、乙两种固体物质，使其充分溶解，可观察到如右图所示的现象。

（1）20℃时， （填“A”或“B”）试管中的溶液一定是饱和溶液；

（2）右图2中表示甲物质的溶解度曲线的是 （填

“a”或“b”），要使A试管中剩余的固体继续溶解可采用的方法是 。

2.下图中的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液，通过对阴影（表示两种溶液混合）B、D的分析，你可以得出的结论有：

（1） ；

（2） 。 3．请根据已有的知识解释下列现象：

（1）被汗水浸湿的衣服晾干后会有白斑；晾干的咸菜表面有一层盐霜。

（2）我国内蒙古地区的某些盐湖中，溶有较多的食盐和纯碱（碳酸钠）。生活在盐湖附近的人们冬天捞碱（即碳酸钠晶体）、夏天晒盐（食盐晶体）。

3）将饱和的澄清石灰水升温与将CO2通入澄清石灰水后看到的现象有哪些相似，又有何区别？

第二课时：溶解度

1、 溶解性：一种物质溶解在另一种物质里的能力称为溶解性。它受到内因_____ ___和 ____________的影响。它可粗略分为易溶、可溶、微溶、难溶四种。

【讨论】蔗糖和食盐都属于易溶与水的物质，但蔗糖和食盐在水中的溶解能力究竟谁更强，

该如何设计实验证明。

实验方案：

【归纳】要精确比较两种物质溶解能力的大小，应该在 、 、

这三种条件相同的情况下，根据 才能比较。 2、 固体溶解度： 四大要素：

【思考】在20℃时，NaCl的溶解度为36克，这句话表示的含义是什么？从中还可以得到什么信息？影响固体溶解度的主要因素是什么？ 【归纳】：

影响固体溶解度的主要因素是 。 【疑问】：物质的溶解性与物质的溶解度有何关系？填写下表： 物质溶解性 20℃时物质溶解度 易溶 可溶 微溶 难溶 想一想：固体溶解度随温度的变化而变化，那么物质在不同温度下的溶解度怎么表示和查找？请同学们查看书图9—12

【讨论】①绘制的溶解度有何特点，为什么？

②你能在溶解度曲线图上找出KNO3在25℃和85℃的溶解度吗？ ③你能比较出45℃时KCl的溶解度大小吗？ ④从溶解度曲线中，你能获得哪些信息？

3、溶解度曲线表示的含义：

（1）可判断固体溶解度随温度变化的三种情况：

A：大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而__________，如： B：少数固体物质的溶解度受温度的影响 ，如：

C：极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而__________，如： （2）两条曲线的交点表示：在该温度下，两种物质的溶解度 。 （3）可比较在同一温度下，不同物质溶解度的大小。

（4）选择物质的结晶方法：对于溶解度受温度影响较大的物质，适宜用 结晶法，

反之，对于溶解度受温度影响不大的物质则适宜用 结晶法。 【例题】：

1．如图所示A、B、C、D为四种物质的溶解度曲线，请将正确答案填入空格内：

⑴温度t1℃时，各物质溶解度由大到小的顺序为____________。 ⑵P点所表示的意义是__________________。

⑶在t3℃时将四种物质分别溶于100克水中制成饱和溶液，当温度降至t1℃时析出晶体最多的物质是__________，最少的物质是________________，没有晶体析出的是_______________。 ⑷如果分离A与C的混合物，应采用_________________法。

【设疑】固体有溶解度，气体是否也有溶解度？气体溶解度如何表示？ 4、 气体溶解度：

想一想：打开汽水瓶盖，有气泡冒出，说明气体溶解度受什么因素影响？烧开水时，水未沸腾时有气泡冒出，说明气体溶解度受什么因素影响？ 【归纳】：气体溶解度受 和 的影响。

气体的溶解度随温度的 而 ，随压强的 而 。

【例题】：

2、 解释下列现象：

（1）为什么打开汽水瓶盖，有气泡冒出？

（2）为什么夏天快下雨时鱼总是浮出水面呼吸？

（3）为什么不能用凉开水养鱼？

【讨论】池塘或家里养鱼，采用什么方法增加水中溶解氧的量？

课堂测验

一、选择题

1．右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ） A．a的溶解度大于b的溶解度 B．c一定是熟石灰的溶解度曲线

C．三种物质的饱和溶液分别从t2 降温至t1℃，a、b析出的晶体质量相等 D．n点表示在t2℃时，a、b两种物质溶解度相同

2．打开汽水瓶盖时会冒出大量气泡，喝下去后常常会打嗝，这一现象说明二氧化碳的溶解度（ ） A、随着压强的增大、温度的升高而增大 B、随着压强的减小、温度的降低而减小 C、随着压强的减小、温度的升高而增大 D、随着压强的增大、温度的降低而增大 3．将60℃时的硝酸钾饱和溶液冷却到20℃，溶液中保持不变的是（ ） A、溶质质量 B、溶剂质量 C、溶液质量 D、溶质的溶解度

4．在日常生活和工农业生产中，改变物质溶解性的方法有许多，以下方法中不能达到改变溶解性目的的是（ ）

A、改变溶剂的温度 B、利用非水溶剂 C、利用乳化剂 D、增加溶剂量

二、填空题：

5．大家经常饮用的“雪碧\，是一种溶有CO2和一些人体所需要的矿物

质元素的饮料。若对这种饮料进行导电性试验(如图)，电流表的指针 (填“偏转\或“不偏转”)；常温下要使溶液溶入更多CO2，可采用 方法；夏天饮用冰冻“雪碧”后会不断打隔、其原因用化学方程式表示：_______ __。

7．右图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，由图可看出： 溶解度（克） （1）升高温度， 物质的不饱和的溶液

A 会变得饱和；

50 M B （2）T3 ℃时，A 物质饱和溶液中溶质、溶剂与

溶液的质量比为 ； （3）要将A从它的饱和溶液中析出，可以采取

C 的方法，而要将B从它的饱和溶液中

0 大量析出，只能采取 的方法； T1 T2 T3 （4）如果A中混有少量B，则经过 可以提纯A。 8．溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状态。某种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，试根据图回答下列问题：

（1）根据曲线的变化趋势，推知该物质可能是下列物质中的（填编号） 。

A．Ca(OH)2 B.NaCl C．KNO3 D.CO2 （2）图中Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ.四个状态中，溶液属于不饱和状态的是 ，状态最不稳定的是 ． （3）当该物质的溶液从D点降温到B时（其它条件不变），此时溶液的浓度将 （填增大、不变、减小）。

温度（℃）