1、乐于探索弹力的奥秘，体验到科学就在身边
2、愿意与同学合作，尊重他人的劳动成果。教学重难点：初步认识什么是弹力 教学准备：测力计、弹簧、橡皮筋、勾码、统计表、统计图、气球等。 教学方法：合作探究法。 教学过程： 一、教学导入
教师： 同学们在生活中肯定都见过弹簧和橡皮筋， 那你见到的弹簧和橡皮筋都用在一些什么地方？橡皮筋和弹簧有什么特点？在这些物品里面这些弹簧又起到了什么作用？
学生: 圆珠笔、自行车、床垫、蹦床、弹弓、松紧带等等用到了弹簧和橡皮筋。 老师: 非常聪明的同学们，一下子就举出这么多例子来，那这些弹簧的作用呢？ 学生：坐下去的时候不会太硬、在泥泞的路上不会太颠簸等等。老师：这些都是利用了弹簧的可伸缩性，增大缓冲呢。
二、玩橡皮筋和弹簧
1、先拉长橡皮筋，然后松手，观察橡皮筋的形状变化。和桌上 放着的没有动的橡皮筋比一比。 （用力拉橡皮时，橡皮筋伸长了；松手后，橡皮筋又恢复到原来的长度）
2、你拉长橡皮筋时手有什么感觉？（手要用力） 3、停止用力会怎样呢？（橡皮筋缩回到原来的样子） 4、注意：拉伸橡皮筋时要注意安全。 三、不同物体的形状变化。
4、春天来了
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教学目标 ：
1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。 2、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。 3、学习观察春天的变化，发现春天的特征。
4、乐意用语言表达自己的发现，能大胆地表达自己的想法和感受。
5、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富，记录春天植物的变化及春游中观察到的现象。
教学准备：
1、提前要求学生观察春天的现象（天气变化、动物的活动、植物的生长及人类生活的变化。 ）
2、提前要求学生每天观察桃花的变化。教学过程： 一、情境与问题
1、引入谈话：朗诵朱自清的《春》的开头部分。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来， 嫩嫩的， 绿绿的。园子里， 田野里， 瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
这是现代著名作家朱自清的写的《春》的开头部分，大家认为他的怎么样？
2、出示春天景物课件。师：春天，万物复苏，是植物的好季节， 让我们行动走来吧！ 二、观察春天的特点
1、 问题导入：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？ 小动物、树、花草、天气、人们的生活有什么变化？
由冬到春的季节变化对人类 及动植物有哪些影响？
2、 学生讨论交流上面的问题。 3、汇报交流结果：
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学生交流自己的发现，老师根据学生的讲述总结板书。 （通过总结板书， 一是方便教师更好地了解学生的已有经验；
二是便于学生发现自己还没有找到的春天的特点； 三
是能有效地帮助幼儿梳理有关春天的特点）
（ 1）春天天气的变化：冰雪融化、天气变暖、气温逐渐升高、北方由下雪变为下雨 5、做个绿色小使者 教学目标： （一）知识与技能
1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让学生知道 3 月 12 日是植树节，加深学生对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2、学会植树的方法。
3、写一人份“争做绿色小使者倡议书” 。 4、了解保护濒危动植物的重要性。 （二）过程与方法
1、鼓励学生与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。 2、了解当地的动植物资源，意识到动植物与人类生活的密切关系。 （三）情感态度与价值观 1、意识到人与自然要和谐相处。 2、从生活中的小事做起，保护自然资源。
3、关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。教学重点： 1、了解树木与人类的关系。学会植树的方法。
2、了解野生动植物的现状，从而意识到保护濒危动植物的重要性，培养与自然和谐相处的意识。
教学准备：
1、制作好树木与人类关系、植树以及春天特征、珍惜动植物资源的多媒体课件。 2、植树的工具，在学生校园内开辟种植角，备好树苗。教学过程： 一、情境与问题： 1、讲树
（ 1）、观看 “风沙的危害 ”多媒体课件，配以音乐解说，制造略 显紧张的气氛。 让学生通过听讲解、 观看“风沙的危害 ”，多媒体课件， 了解风沙对人类的危害。
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（ 2）、引导学生重点讨论： 如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨
论的基础上， 让学生得出树木能阻挡风沙， 避免及或减少风沙造成的灾害。 （ 3）、观看春天季节特征多媒体课件， 引导学生了解每年的 节。
2、夸树（植树对人类的益处）
（ 1）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论：植树对我们的生活有什么影响？植树对人类有哪些益处？
植树对人类的益处： 净化空气、调节气温、防风遮雨、 防止火灾、
吸收工业化生产排放的有毒气体、 滞留污染大气的烟尘粉尘、 消除对人类有害的噪声污染等功用。
3、玩树牌
学生每人 3~4 张小纸牌， 上面绘有各种已认识的常见树木。 学生 自由结伴，两人一组玩树牌。
玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树 的树名， 二要讲出每种树的一二个主要特征。 三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了， 两张数牌就归讲者所有； 讲错了，就由对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多 者为胜。
二、植树
4. 激发学生参与种树的兴趣带领学生去园内的种植角，让学生说说如何种植树 （ 1）种植工具（铁锹、水桶等） （ 2）种植方法
A 、整理植树场地：选择好适合植树的场地，要注意场地赎罪的建筑物及场地土壤是否适合植树。
B、准备树苗。要准备适合当地生长的树苗。
C、挖树坑：树坑大小要根据树苗的根的大小来确定，要控得大一些，栽上树后树根周围要有一些活土。
D、放树苗、填土。树苗要放正，一人扶着另一人填土。大约填到树坑的三分之二的高度，然后把土踏实。
E、浇水。
3 月12 日定为植树
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