中小学教师违反职业道德行为处理办法解读
?1.规范教师职业行为
?中小学教师是国家教育责任的具体担当者，教育本身所具有的公共产品属性需要通过中小学教师的工作才得以实现，因此中小学教师的职业特征除了专业性之外，还具有公务性质。《教师法》第三条所规定的教师的教育教学职责，其相当一部分内容都是由国家通过法律、政策予以规定，而不是在学校和教师的合意性基础上协议产生的。因此，教师所实施的教育教学活动是一种具有公务性质的活动，具有典型的国家性（强制性和公益性）、连续性和稳定性等性质。（劳凯声）
中小学教师违反职业道德行为处理办法解读
?1.规范教师职业行为
?教师活动的公务性与公务员的公务活动相比存在着根本的区别。
?由于教师的教育教学活动是一种精神领域中具有高度创造性和个体性的活动，在许多情况下要由教师个人做出独立的判断和行动，因此公务性质和专业性质并存是教师职业的重要特征。基于这种理解，必须对教师的职业行为提出更高的伦理道德要求，依据其专业性、公务性特征，具体规定教师职业不同性质的道德行为要求。（劳凯声）
中小学教师违反职业道德行为处理办法解读
?一、概述
?（三）立法目的
?1.规范教师职业行为
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中小学教师职业道德规范
中小学教师违反职业道德行为处理办法解读
?一、概述
?（三）立法目的
?2.保障学生合法权益
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教师违反职业职业道德行为的底线多与学生权益有关
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