（理解题目,派是从英语pie音译过来的,意思是馅饼.） 师：读了题目,你有什么疑问？
师：你有敌人吗？有什么办法能消灭敌人？ 师：那么今天,我们就要从书中找找答案. 基本部分： 二、读绘本ppt 1、第一页
师：看看他们在干什么？（出示文字）
师：猜猜看,这完美的假期里可能出现了什么不和谐的音符. 2、第二页
师：看画面,你观察到了什么？他在哪里,干什么？（解释树屋） 师：你会把敌人的名字告诉别人吗？或者写在日记本里吗？
师：是啊,要是我,我也肯定不会对别人说我的敌人是谁,这多不保险,既然我 没有一个秘密基地,我就只好把这敌人名单深深地放进心里了. 3、第三页
师：可是这件事突然又有了转机！看看图,猜猜看,爸爸拿出的是什么？ 师：你觉得做敌人派需要哪些材料.写一写,描述一下你的敌人派.（生小练笔,读给大家听听） 4、第四页
师：看看图,我带了哪些东西给爸爸？你猜爸爸有没有放进去？ 5、第五页
师：看看爸爸的敌人派到底是怎么做的（直接读） 6、第六页
师：看看,这个敌人派看起来怎么样？
师：好可惜电脑只能出示图片声音,为什么不能发出气味呢,我敢肯定,电脑如 果能够发出气味,那么销量一定会大增.
师：不过,不能闻到味道,我们还能读读文字.“我”认为,吃了这敌人派会怎么样？你觉得吃了这敌人派会怎么样？ 7、第七页
师：你觉得跟敌人一起过一天怎么样？也许会发生什么事？ 8、第八页
师：你从图中看懂了什么？ 9、第九页 10、第十页
师：猜猜看,他们在说什么？ 随机抽取幼儿对话. 11、第十一页
师：你从图中观察到了什么？ 12：第十二页
师：吉米会吃敌人派吗？ 13、第十三页 14、第十四页
师：你知道敌人派的作用吗？（化敌为友、假想敌） 师：对于敌人,我们应该怎么办？ 师：读完故事,你有什么疑问？
（敌人的事情爸爸是怎么知道的？敌人派的制作方法是真的吗？爸爸以前做过 敌人派吗？） 结束部分： 三、活动延伸：
1、从这个故事中你读懂了什么？
2、生活中,我们有哪些敌人？（逆境不愿意做的事情） 3、推荐《感恩对手》.
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