三年级数学开学教学衔接方案
一、指导思想
积极响应党中央、国务院提出的“两手抓、两手都要抓好”的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好教学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成，攻坚克难、群策群力，制定切实可行的教学衔接方案。 二、 工作要点
疫情防控期间我们三年级数学组开设了微信学习群为依托的网络课程，我们认识到网课的不足与缺陷。网络课程很难做到以学定教，很难照顾到不同层次学生的学习。教学互动性不佳，教学反馈不容易到位，网络课堂很难做到反馈及时、精准，学生学习中存在的问题难得到解决。
虽然相关教学内容已经讲完，但由于这些缺陷，必然导致学习效率打折扣，“夹生饭”现象在所难免。为此，我们提出如下教学衔接工作思路。 1.学情初断。 第一周线上学习内容
（1）检查讲解订正《寒假作业》。 （2）《位置与方向》例1。 （3）《位置与方向》例2。 （4）《位置与方向》例3。 （5）《位置与方向》例4。
第二周线上学习内容 （1）《口算除法》例1。 （2）《口算除法》例2、例3。 （3）《笔算除法》例1。 （4）《笔算除法》例2。 第三周线上学习内容 （1）《笔算除法》例3。 （2）《笔算除法》例4。 （3）《笔算除法》例5、例6。 （4）《笔算除法》例7。 第四周线上学习内容
（1）《用估算方法解决问题》例9。 （2）《用估算方法解决问题》例8。 （3）《除数是一位数的除法整理和复习》。 （4）《第一、二单元》测评课（一）。 （5）《第一、二单元》测评课（二）。 第五周线上学习内容 （1）《复式统计表》。 （2）《复式统计表》练习课。 （3）《口算乘法》例1。 （4）《口算乘法》例2。 （5）《笔算乘法》例1。
第六周线上学习内容 （1）《笔算乘法》例2。 （2）《位置与方向》例1。 （3）《笔算乘法》练习课。 （4）《解决问题》例3。 （5）《解决问题》例4。 第七周线上学习内容 （1）《解决问题》练习课。 （2）《乘法单元复习整理》。 （3）《两位数乘两位数》单元练习。 （4）《认识面积》。 （5）《认识面积单位》。 2.复习迎测。
利用下周的线上助学时间，有序列、有针对、有效果地引导学生就前七周已学内容，做一次初步的线上复习巩固工作，以便做好线下复课开始即实施的前七周学习内容检测工作。 3.学情再断。
通过适当次数的线上学习检测，通过检测发现学生实际存在的漏点、疑点、思维的盲点。在此基础上，准确梳理出前七周学习内容中，普遍存在的共性问题，找出学困生、问题生存在的个性问题，再次列出共性问题清单和个性问题 4.补偿教学。
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