教学内容
Unit 5 Let’s eat
教学目标
1．语言知识：①能听说认读本单元8个新词。 [本文由www.02edu.com免费提供]
②能运用本单元主要句型：I’d like some… .Can I have some water, please?来进行点餐。会运用句型:Thank you . You are welcome 来表示感谢和不用谢。
③能理解运用句型 I’m hungry.
④能听说认读字母o p q r s t
2．语言技能：①能运用所学句型? I’d like some… .Can I have some water, please?来进行点餐。
②能运用所学单词说出所吃食物。
③能用简单词汇表演故事。
3．情感态度：①培养学生良好饮食习惯，了解中西方文化差异。
②培养学生养成道谢的习惯。
4．文化意识：①了解中西方饮食文化差异，热爱祖国饮食文化。
5．学习策略：①培养学生运用电脑，复读机，词典等手段收集整理信息的能力。
②培养与他人合作学习的精神。
教学重难点
能听说认读本单元8个新词。
能运用本单元主要句型：I’d like some… .Can I have some water, please?来进行点餐。会运用句型:Thank you . You are welcome 来表示感谢和不用谢。
能理解运用句型 I’m hungry.
能听说认读字母o p q r s t
课时安排
第（1）课时 A Let’s learn Let’s do
第（2）课时 A Let’s play Let’s talk
第（3）课时 B Let’s learn Let’s do
第（4）课时 B Let’s play Let’s talk Let’s sing
第（5）课时 A Letters and sounds C Story time
第（6）课时 B Start to read Let’s check
教学周次 11-12 周
教学内容
A Let’s learn Let’s do 第（1）课时
教学目标
1. 会听说认读四个食物单词及句型 Have some…
2. 初步感知理解句型： I’m hungry!
3. 理解Let’s do大意，能跟着磁带说唱并表演 Let’s do。
教学重点
四个食物单词及句型 Have some…
教学难点
句型： I’m hungry!和 Have some…理解have 既是eat也是 drink.
教学准备
书，单词卡片，磁带，录音机， 食物 ，托盘
Steps
(步骤)
Teacher’s action
（教师活动）
Children’s action
（学生活动）
Remark
（复备）
Greetings
（问候）
Hello,boys and girls.
Nice to meet you. Hello,Miss He.
Nice to meet you,too.
Warm-up and Revision
（热身/复习）
教师播放第一单元Let’s chant.师生共同边说唱歌谣边做动作。最后教师出示一个包加上一句：I have a bag. 学生一起说唱歌谣。
Presentation
（新课呈现）
1.教师出示一个包说：My breakfast is in the bag, can you guess what they are?
2．教师让猜中食物的学生把包里相应的食物摸出来，教师出示食物教授单词。
3.师生操练单词（见Let’s play）
4.教师捂着肚子说：I’m hungry.
示意学生跟着边做边说。教师再把食物用托盘装起走到跟前说：Have some ….如此示范之后，让学生端起托盘走到其他学生面前说： Have some ….
5.师生操练句型。（见Let’s play） 1.学生举手回答所猜食物。
2.学生摸出食物学习单词。
4. 学生操练单词。
4.学生也捂着肚子说：I’m hungry.
学生端起托盘走到其他学生面前说：Have some ….
Let’s play
（趣味操练）
单词操练1.教师快速出示图片。2.教师出示单词卡片。
3.教师说食物。
句型操练 4.教师说 I’m hungry.并出示图片。
1. 学生抢答。
2. 学生认读单词。
3. 学生画食物。
4. 学生说Have some ….
5. 同桌之间操练。
6. 同桌或任意组合上台表。
Consolidation and Extension
（巩固拓展）
1. 教师请学生听录音，将听到的食物单词和已经熟悉句型说出来。
2. 教师请学生翻开书50页，学生再次听录音，并跟读。
3．学生听Let’s do 录音，跟着说，做动作。
Conclusion
（小结）
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